El modelo cognitivo

Sesión 6 Evaluación: El modelo cognitivo

Nombre del alumno: mm

Sede: Tx

Instrucciones

De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras:

1. ¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo?

En este enfoque se utiliza los niveles de complejidad, dependiendo del cronologico y el nivel de maduracion del individuo.

2. Explica qué son las habilidades cognitivas: metacognición, autorregulación, y proceso de control ejecutivo.

METACOGNICION: Se le considera a la toma de conciencia de nuestros pensamientos y actitudes al momento de aprender.

AUTORREGULACION: Es la capacidad de poder tener el control de los diferentes procesos que se da cuando se adquiere nuevos conocimientos

PROCESO DE CONTROL EJECUTIVO: Son los pasos que influyen para poder recordar, almacenar y codificar la información.

3. Con los conceptos de teoría cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.)

Proceso educativo Concepto congnitivo relacionado Explicación de la función cognitiva

Adquirir información Registro sensorial La información es recibida a través de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; después tiende a desaparecer o a ser reemplazada.

Conservar información

Memoria y almacenamiento a largo plazo Los niveles más profundos de procesamiento tales como

la generación de vínculos

entre la información nueva

con la vieja son mucho

mejores para la retención de

material con más éxito.

Procesar información

Efectores de

niveles de

procesamiento Mientras más profundo sea el proceso de análisis, más fácil será recordada la

información.

Transferencia de conocimiento Efectores de Transferencia Si existe información y procedimientos previos sobre un objeto, será más

fácil la transferencia.

4. Piensa en algún concepto o materia que quieras impartir y desarrolla los tres tips de conocimiento:

Nombre del tema: Milagros de Jesus Toledo Cavanzo

Materia: Virus Informáticos

Objetivo de la Sesión: Conocer los diferentes tipos de VIRUS

Declarativo

(Información verbal: Hechos, creencias, teorías, etc.)

¿Qué?

Mediante un resumen, se emplean los conceptos basicos de los virus y tipo de virus. Procedural

(Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo)

¿Cómo?

Atraves de un mapa conceptual, clasificaran los tipos de virus y sus características Condicional

(Dónde o en qué circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.)

¿Dónde?

El alumno a través de la practica, podra identificar cuando su equipo de computo este infectado.

5. Sobre el mismo tema que elegiste en el número anterior, ahora desarrolla una estrategia de aprendizaje significativo adaptándola a la propuesta de Ausubel.

Tipos de conocimientos que se ofrecerán. Por: Conocimientos Actividades

Recepción :

El contenido de lo que va a aprender se presenta al alumno en su forma final. Mapa conceptual del tema

Descubrimiento:

Adquiere los conocimientos por si mismo, es decir, estimular a los alumnos para que formulen suposiciones intuitivas que posteriormente intentarán confirmar sistemáticamente. Discusion guiada.

Repetición:

El alumno manifiesta una actitud de

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