El Pensamiento

¿Por qué pensamiento crítico?

El problema:

Todo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por

sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin

embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos

depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento de mala

calidad cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento,

sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.

Una definición:

El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o

problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de

las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.

El resultado:

Un pensador crítico y ejercitado:

· Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.

· Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas

para interpretar esa información efectivamente.

· Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y

estándares relevantes.

· Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de

pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos,

implicaciones y consecuencias prácticas y

· Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica

efectivamente.

En resumen, el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autoregulado

y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de

excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y

habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el

egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.

Una mini-guía para el pensamiento crítico, conceptos y herramientas

© 2003 Fundación para el Pensamiento Crítico www.criticalthinking.org

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Los elementos del pensamiento

Usados con conciencia de los Estándares Intelectuales Universales

Claridad Exactitud Profundidad importancia

Precisión

Relevancia

Propósito del

pensamiento

meta, objetivo

Pregunta en

cuestión

problema, asunto

Información

datos, hechos,

observaciones,

experiencias

Puntos de vista

marco de referencia,

perspectiva,

orientación

Implicaciones y

consecuencias

Supuestos

presuposiciones, lo

que se acepta

como dado

Conceptos

teorías, definiciones,

axiomas, leyes,

principios, modelos

Interpretación

e inferencia

conclusiones,

soluciones

Elementos

del

pensamiento

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Una lista de cotejo para razonar

1. Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.

· Tómese el tiempo necesario para expresar su propósito con

claridad.

· Distinga su propósito de otros propósitos relacionados.

· Verifique periódicamente que continúa enfocado.

· Escoja propósitos realistas y significativos.

2. Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un

PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR algo.

· Tómese el tiempo necesario para expresar la pregunta en

cuestión.

· Formule la pregunta de varias formas para clarificar su alcance.

· Seccione la pregunta en sub-preguntas.

· Identifique si la pregunta tiene solo una respuesta correcta, si se

trata de una opinión o si requiere que se razone desde diversos

puntos de vista.

3. Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.

· Identifique claramente los supuestos y determine si son

justificables.

· Considere cómo sus supuestos dan forma o determinan su punto

de vista.

4. Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.

· Identifique su punto de vista o perspectiva.

· Busque otros puntos de vista e identifique sus fortalezas y sus

debilidades.

· Esfuércese en ser parcial al evaluar todos los puntos de vista.

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5. Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y

EVIDENCIA.

· Limite sus afirmaciones a aquellas apoyadas por los datos que

tenga.

· Recopile información contraria a su posición tanto como

información que la apoye.

· Asegúrese que toda la información usada es clara, precisa y

relevante a la pregunta en cuestión.

· Asegúrese que ha recopilado suficiente información.

6. Todo razonamiento se expresa mediante CONCEPTOS e IDEAS

que, simultáneamente, le dan forma.

· Identifique los conceptos claves y explíquelos con claridad.

· Considere conceptos alternos o definiciones alternas de los

conceptos.

· Asegúrese que usa los conceptos con cuidado y precisión.

7. Todo razonamiento contiene INFERENCIAS o

INTERPRETACIONES por las cuales se llega a

CONCLUSIONES y que dan significado a los datos.

· Infiera sólo aquello que se desprenda de la evidencia.

· Verifique que las inferencias sean consistentes entre sí.

· Identifique las suposiciones que lo llevan a formular sus

inferencias.

8. Todo razonamiento tiene o fin o tiene IMPLICACIONES y

CONSECUENCIAS.

· Esboce las implicaciones y consecuencias de su razonamiento.

· Identifique las implicaciones positivas y negativas.

· Considere todas las consecuencias posibles.

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Preguntas que usan los elementos del

pensamiento

(en un trabajo, una actividad, una lectura asignada . . .)

Propósito ¿Qué trato de lograr?

¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?

Información ¿Qué información estoy usando para llegar a esa

conclusión?

¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?

¿Qué información necesito para resolver esa pregunta?

Inferencias/

Conclusiones

¿Cómo llegué a esta conclusión?

¿Habrá otra forma de interpretar esta información?

Conceptos ¿Cuál es la idea central?

¿Puedo explicar esta idea?

Supuestos ¿Qué estoy dando por sentado?

¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?

Implicaciones/

Consecuencias

Si alguien aceptara mi posición, ¿Cuáles serían las

implicaciones? ¿Qué estoy insinuando?

Puntos de

vista

¿Desde qué punto de vista estoy acercándome a este

asunto?

¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?

Preguntas ¿Qué pregunta estoy formulando?

¿Qué pregunta estoy respondiendo?

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El problema del pensamiento egocéntrico

El pensamiento egocéntrico surge del triste hecho de que los humanos no solemos considerar los

derechos y necesidades de los demás, ni solemos apreciar el punto de vista de otros o las limitaciones de

nuestro punto de vista. Nos damos cuenta de nuestro pensar egocentrista cuando nos adiestramos para

ello. No reconocemos las suposiciones egocéntricas, el uso egocentrista que hacemos de la información,

la forma egocéntrica en la que interpretamos datos, la fuente egocéntrica de nuestros conceptos e ideas

ni las implicaciones de nuestro pensamiento egocéntrico. No solemos reconocer nuestra perspectiva

egoísta.

Como humanos, vivimos con un confiado, aunque irreal, sentido de que sabemos cómo son las cosas

y que somos objetivos. Creemos, por naturaleza, en nuestras percepciones intuitivas aunque sean

erróneas. En lugar de usar estándares intelectuales al pensar, usamos unos estándares psicológicos

egocéntricos para determinar lo que creemos y lo que rechazamos. A continuación algunos ejemplos de

los estándares psicológicos más utilizados:

“ES CIERTO PORQUE CREO EN ELLO.” Egocentrismo innato: Parto de la premisa que lo que creo es

cierto aún cuando nunca he cuestionado las bases de mis creencias.

“ES CIERTO PORQUE CREEMOS EN ELLO.” Sociocentrismo innato: Parto de la premisa que las

creencias dominantes dentro del grupo al cual pertenezco son ciertas aunque nunca haya cuestionado las

bases de esas creencias.

“ES CIERTO PORQUE QUIERO CREERLO.” Cumplimiento de deseos innatos: Creo en, por ejemplo,

historias de conducta que ponen (a mí o al grupo al que pertenezco) en una perspectiva positiva en lugar

de negativa aunque no haya considerado con seriedad la evidencia de las historias negativas. Creo en lo

que “se siente bien”, lo que apoye mis otras creencias, lo que no me exija que cambie mi modo de

pensar de forma significativa y lo que no requiera que admita que me equivoqué.

“ES CIERTO PORQUE ASI SIEMPRE LO HE CREIDO.”

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