Filosofía Y Sociologia

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Misión - Sucre

Maturín Estado-Monagas

La Educación como instrumento de Denominación y de Liberación.

Profesora:

Docentes en Formación:

V Semestre de Educación.

Maturín, Abril de 2013

LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE DOMINACIÓN.

Es cierto que la educación es un instrumento (y de los más efectivos) al servicio de las clases opresoras. A través de las instituciones educativas, tanto esltatales como privadas, estas se valen de la educación para conservar el orden vigente, para reproducir las ideas dominantes, para adaptar a los individuos al mundo tal como está, para quitarles a ellos todo contenido crítico en su pensamiento.

A este tipo de educación, el pedagogo brasileño Paulo Freire, denomina como bancaria. Para cumplir su función, la educación bancaria se basa en algunas concepciones: una asimetría entre el educador y el educando, en la cual el educador (el maestro, el profesor) posee más conocimientos que el alumno y también una autoridad indiscutida, y por lo tanto su función es transmitirles tales conocimientos.

Esto implica también una concepción del conocimiento como algo detenido, estático, a histórico, algo concreto que una persona puede pasarle a la otra. Se concibe a la realidad no como una totalidad y un proceso vivo, sino como algo fragmentado y detenido, y así se busca ocultarla, naturalizarla, cuando todo estudio de la realidad debería tener como objetivo comprenderla para cambiarla.

PROFUNDIZAR LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA.

 Extender la cobertura de la matrícula escolar a toda la población, con énfasis en las poblaciones excluidas.

 Garantizar la permanencia y prosecución en el sistema educativo.

 Fortalecer la educación ambiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y la participación comunitaria.

 Ampliar la infraestructura y la dotación escolar y deportiva.

 Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista.

 Fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo.

 Incorporar las tecnologías de la información

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