INFORME DE LECTURA N° 8

INFORME DE LECTURA N° 8

Asignatura: Sociología de la Educación Cód.: EDF-121

Alumno(a): Antonio Sebastian Zapata Hernandez

Año: 2013 /2do Sem. Fecha de entrega: 24/10/2013 Carrera: Pedagogía en Educación Física

Ficha Técnica

Paulo Freire (2002) pedagogía de la autonomía.

“Enseñar es una especificidad humana”

Resumen

El ser pedagogo exige una buena preparación y calificación del profesor, se debe de estar muy seguro sobre esta decisión ya que afectará tanto en nuestras vidas como en la de los demás, dice Paulo Freire. Debemos estar seguros porque con la seguridad que nos desenvolvamos en el aula demostraremos mas firmeza en nuestra labor.

Citando a Paulo Freire:

“El profesor que no lleve en serio su formación, que no estudie, que no se esfuerce por estar a la altura de su tarea, no tiene fuerza moral para coordinar las actividades de sus clases”.

Esto nos aclara toda duda, tomando como referencia de que si el maestro quiere ayudar al educando a superar su ignorancia. Primero nosotros debemos romper las barreras de la ignorancia que nos rodea, y usando las palabras “Un ciego no puede guiar a otro ciego”. El maestro debe saber escuchar para estar abierto a todas las posibilidades que existan para cada momento, que el educador quiere hablar con el educando, que le permita hacer ciencia todos los dias Muchos profesores comenten el error de hablar primero, sin antes haber escuchado. Debe aprender como maestro a escuchar primero al educado y luego hablar con el educando.

Ideas principales (tesis, hipótesis, consideraciones, argumentos, etc.)

El primer punto que nos plantea Freire es Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad. El autor nos propone un clima de democracia en el aula, donde el docente tiene una autoridad importante, fundada en la seguridad de sí mismo y fundada en la libertad del educando. Para que el docente pueda imponer una autoridad real y democratica, coherente por lo demás, se hace necesaria la competencia profesional. Con esta real competencia, el docente puede propiciar espacios democraticos al alumno, que es libre y aprende en esta libertad, que reconoce la autoridad del docente pero lo reconoce como una autoridad generosa, que se preocupa, a través del testimonio, del aprendizaje de cada educando. Enseñar exige compromiso: No se puede ser maestro sin ponerse ante los alumnos y mostrar la propia manera de ser y pensar políticamente. Freire propone que es bueno asumir la ignorancia propia, decir "no sé, pero puedo llegar a saberlo", sería signo del compromiso asumido por el docente ante sus alumnos. No puede ser la experiencia de educar, una experiencia que pase así no más, como si nada. De ahi el compromiso de un docente que decide estar realmente presente en este proceso de educar. Enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo. En gran medida, la educación no sólo apunta a los conocimientos bien o mal enseñados, mas bien implica el esfuerzo de reproducción de la ideología dominante como su desenmascaramiento. Enseñar exige libertad y autoridad: Freire rápidamente nos habla sobre el peligro de la libertad sin límites, que sería tan negativa como cuando la libertad es asfixiada o castrada. la libertad

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