LA GESTIÓN ÉTICA DE LA ESCUELA

UNIVERSIDAD DEL VALLE

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

CURSO: ETICA Y PEDAGOGIA

PROFESOR: JULIAN PALAO

GUILLERMO VIVEROS COD: 01344446

LA GESTIÓN ETICA DE LA ESCUELA

Colombia es un país con un porcentaje alto de analfabetismo y un porcentaje considerable de padres y madres cabeza de familia los cuales deben trabajar para el sustento de sus hijos. buscando los recursos económicos los padres de familia olvidan (o no tienen en cuenta o no lo saben) sus roles como miembros de una familias y por lo tanto de su papel como educadores primarios.

La carencia de educación en la casa ha sido relegada por la familia, la sociedad y el estado, a la escuela, por lo tanto el papel protagonico de la escuela en actualidad, sus fines y principios deban ser reconocidos y esta reconocerse como organización formadora seres sociales y mantenedora de la cultura.

La escuela es formadora de personas y por lo tanto esta formación debe ser asumida de forma responsable, esta responsabilidad recae en las directivas, docentes y hasta en el propio estudiante como elemento principal de la acción educativa. La gestión ética en la escuela exige que cada integrante de la institución se convierta en un gestor, en un integrante del equipo que puede asumir funciones de liderazgo y direccionar algo.

En Colombia los docentes se quejan de la poca gestión educativa hacia el cambio, lo duro que es trabajar con una directiva que poco colabora, pero ellos mismos no se integran o no se sienten capaces de realizar acciones que conlleven a la transformación de la escuela.

La escuela como organización que imparte educación debe estar sometida a una dirección basada en la búsqueda de los principios que hagan posible y necesaria su existencia. La misión de la escuela es la de socializar, posibilitar la continuidad de unas practicas culturales o económicas, además prepara a los estudiantes para el ejercicio de sus deberes como ciudadanos o como posibilitador de una convivencia analítica, critica y reflexiva.

La forma como se gestionen las acciones escolares serán determinantes en el futuro de esta persona, ya que depende de las políticas que direccionen la escuela se obtendrá un producto acto para la sociedad o que rechace las practicas de la misma sociedad de la cual salió o lo formó.

La gestión en la escuela debe ser ética, buscando que cada decisión tomada nos lleve al proceso de descubrir qué es lo que es necesario que hagamos para docentes y directivas docentes la tarea de gestión ética nos sugiere preparar curriculum para preparar adultos aptos para el trabajo, o entregar adultos o jóvenes acorde las necesidades sociales del momento sino la de preparar futuros adultos que reflexionen ante una situación dada para tomar decisiones correctas.

En Colombia la escuela se ha negado hasta ahora a reconocer sus papeles dentro de la sociedad y los alcances de una gestión mal encaminada o pobre hacia el futuro, muchas escuelas ni siquiera han definido un modelo pedagógico o han construido su currículo teniendo en cuenta el teniendo en cuenta el perfil del ciudadano que postula su P E I. y si lo ha hecho algunas veces no es a través de un consenso

Los colegios deben tener bien clara su acción ética para conducir a los estudiantes como jóvenes o adultos actúen de una forma responsable y critica o reflexiva, generalmente los centros docente pretenden formar a sus estudiantes éticamente a través de normas de conducta que no conllevan a la reflexión sobre lo realizado o a realizar sino sobre como se deben comportar. el documento que guía la acción educativa son el PEI y con este el Manual de Convivencia como normas de comportamiento.

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