La Mayeutica Y Su Influencia En La Educacion

La mayéutica y la acción educativa.

Alumna: Susy Noelia Pérez Pardo.

Hoy en día la educación es considera como un elemento de vital importancia e indispensable para el progreso y evolución del hombre, tanto en el ámbito cognitivo, como también en lo social y cultural. La educación tal cual como hoy la tenemos no fue algo espontáneo ya que tomo mucho tiempo en transformarse y llegar a ser como hoy la conocemos, lo que si fue espontáneo en el hombre fue el aprendizaje y el conocimiento ya que este se faculto por medio de la experiencia e interacción y el contacto con el medio que este tuvo, y de esta manera lograr construir empíricamente sus nociones y poderlas compartir con los demás y saber sobrevivir , ya que el hombre en sus orígenes fue nómada por naturaleza es decir iba de un lado a otro y así garantizaba su supervivencia ante un medio tan hostil y severo como lo era el mundo en esos momentos. Con el paso del tiempo el hombre se agrupo con sus semejantes en diferentes asentamientos y se empezaron a conformar pequeñas localidades en donde los principales oficios para los que las personas se preparaban era la caza y la pesca, para ello se formaban durante niños hasta llegar a adultos; este conocimiento era transmitido por los mas ancianos hacia los jóvenes. Laevolución de las ciudades trajo consigo crecimiento y expansión e hizo que el aprendizaje dejara de ser una instrucción. Para ello Sócrates uno de los más importantes filósofos griegos decidió emplear un método de enseñanza conocida como la mayéutica. ¿En que consiste el método de la mayéutica?, ¿De que manera repercutió la mayéutica en la educación?, ¿Cuál es la finalidad de este método? Estas son algunas de las preguntas que trataremos de responder a lo largo de este ensayo.

La mayéutica es una práctica que se basa en el intercambio de información y la interrogación a las personas. Y de esta forma llegar al conocimiento. La mayéutica esta fundamentada en el dialogo, la conversación y el argumento lógico, el cual permite la construcción, y la participación de dos o mas individuos en la producción de conocimiento. La técnica consiste en preguntarle al interlocutor a cerca de un tema o un problema común, luego de esto se procede al debate , que no es mas que una comunicación oral en donde se da a conocer una situación o un hecho y posteriormente se presentan los puntos de vista e ideas acerca de el , con el fin de construir un concepto valido entre todos los partícipes. La idea básica de este método socrático es reconocer que el maestro no inculca al alumno,pues rechaza la idea de que su mente sea un objeto o caja desocupada en la que se pueden embutir distintas verdades, para Sócrates el alumno es quien extrae de si mismo el conocimiento, como el decía “El alumno debe alumbrar la luz” es decir que por el mismo

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