La Percepción:

Se entiende como la capacidad de organizar y dar sentido a la información. Es un proceso constructivo por lo que organizamos las sensaciones, captamos formas o conjuntos con significados.

Es un proceso, porque dependen de las características del estímulo y de las experiencias socios culturales y afectivos del sujeto.

Es un proceso de información - adaptación al ambiente, porque tiene como objetivo darle sentido a la realidad, facilitando la información y así permitir la adaptación al entorno.

Es un proceso de selección, porque percibe lo relevante para nosotros en cada circunstancia mediante la atención.

Obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, los cuales dan una realidad física del medio ambiente. Un estimulo es toda energía mecánica, física, térmica, química y electromagnética que activa un receptor sensorial. La percepción consta de:

Factores externos:

- Intensidad: cualquier modificación estimulante llama nuestra atención

- Tamaño: entre mas grande es un objeto mas llama la atención

- Repetición: entre mas repetitivo se nos hace algo, mas llama nuestra atención, así como las propagandas.

- Novedad: los sucesos u objetos no habituales nos llaman más la atención.

Factores internos:

- Atención: somos conscientes de un número limitado de estímulos.

- Motivos: hacen que la percepción sea selectiva

- Intereses y valores: es la capacidad de prestar atención solo a los aspectos que en realidad nos interesan.

- Características del observador: se prestara atención solo a cierto tipo de cosas, dependiendo de quién sea el observador

- Cultura: la perspectiva está condicionada por el aprendizaje. Es un papel fundamental en la percepción.

Debido a que la percepción es la capacidad de organizar y dar sentido a cierto tipo de información se le asocian las leyes de Gestalt (modo constante de organizar estímulos):

- Ley de proximidad: los estímulos próximos tienden a agruparse.

- Ley de semejanza: los estimulos parecidos en tamaño, forma o color tienden a agruparse

- Ley de continuidad: es la tendencia a percibir que los estímulos tienen una continuidad.

- Ley de contraste: la percepción de un elemento está influida por la relación que tiene con otros elementos del conjunto.

- Ley de cierre: tendencia a percibir los estímulos como una entidad total aunque puedan faltar algunas partes o este ocultas.

La atención:

Es la capacidad de seleccionar información sensorial y dirigir los procesos mentales. Se relaciona con la concentración, que es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio determinado. Y con la selectividad, la cual es el resumen de la definición de atención. Tiene 3 conceptos básicos:

- La habituación: de tanto percibir un estímulo, la persona se termina acostumbrando y finalmente deja de percibirlo. Por ejemplo las propagandas, "nos acostumbramos a que un producto tenga cierta canción y al momento de escuchar esta canción automáticamente la asociamos con el producto"

- La invisibilización: un estímulo se hace total o parcialmente invisible para una persona, en tanto su atención no lo focaliza. Por ejemplo: "cuando estamos muy atentos a una sola cosas y no nos percatamos de lo que pasa a nuestro alrededor"

- La atención selectiva: es la capacidad del sistema nervioso que permite diferenciar lo central de lo accesorio. Por ejemplo "solamente nos vamos a percatar de las cosas importantes y no de los detalles extras"

La memoria:

Es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Esta información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. Proceso cognitivo básico por medio del cual la información se codifica, se almacena y se recupera

Posee 6 conceptos básicos:

La codificación: ordenamiento o clasificación de la información, requisito para poder guardarla. Consiste en utilizar algún procedimiento para organizar la información dándole algún significado. La información que no ingresa con algún tipo de conexión significativa es difícil de recuperar.

El almacenamiento: proceso de guardar la información, en el que influye la repetición de la información y la posibilidad de ejercitarla.

La recuperación: capacidad de traer la información guardada para usarla en el presente. La posibilidad de recuperar dependerá de cuán bien se codificó, cuán bien se almacenó y de los factores afectivos que estuvieron presentes en la experiencia registrada.

Memoria de corto plazo: también conocida como memoria de trabajo, es aquella que contiene la información que estamos ocupando en ese preciso momento. Incluye la información que estamos usando a partir de la memoria sensorial y lo que hemos recuperado de la memoria de largo plazo. Selecciona solo la información que será utilizada para una actividad específica.

Memoria a largo plazo: memoria que almacena la información más permanente, es de dónde recupera su información la memoria de trabajo, las experiencias significativas son parte de la memoria de largo plazo.

Memoria sensorial: la información llega a nuestros sentidos de una forma continua y muy rápida. Los procesos encargados de analizar dicha información (memoria de trabajo), necesitan su tiempo y puede ocurrir que la pierdan antes de almacenarla. Por esta razón, los canales sensoriales tienen asociados memorias donde la información se almacena por cortos periodos de tiempo

En la memoria se presentan las Reglas nemotécnicas:

Son un conjunto de truquillos, casi siempre lingüísticos, para facilitar la memorización. Se basan es que recordamos mejor aquello que nos es conocido o aquello que nosotros mismos hemos creado.

Existen 4 técnicas de memorización:

- Hipótesis de tiempo total: la cantidad de información aprendida

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