Modalidad Educativa

MODALIDAD EDUCATIVA

Son las opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos.

La Educación Especial es una modalidad del sistema escolar, de tipo transversal e interdisciplinario, encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales derivadas o no de una discapacidad en todos los niveles y modalidades del sistema escolar. Con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales.

En el ámbito educativo, la modalidad hace referencia a una de las posibles organizaciones, que incluyen tipo de enseñanza y los profesionales adecuados, necesidades de los potenciales alumnos y objetivos del curso, entre otros aspectos. Algunas modalidades educativas son:

* educación técnico profesional: aquélla ofrecida en los colegios secundarios y los centros de formación superior, que preparan a sus estudiantes en rubros específicos, a nivel terciario;

* educación artística: se refiere tanto a los contenidos relacionados con el arte que se imparten en cualquier nivel de un centro educativo, como a la opción que ofrecen ciertas escuelas secundarias de orientar a sus alumnos hacia una formación artística, o a los programas de conservatorios de distintas disciplinas, que se encargan de formar futuros profesionales;

* educación especial: para ofrecer a aquellas personas que sufren de discapacidades, sea de forma permanente o pasajera, el acceso a las herramientas educativas que reciben los demás, en cualquier nivel y modalidad presentes en su región geográfica;

* educación permanente de jóvenes y adultos: se refiere al trabajo que realiza cada país para luchar contra el analfabetismo y exigir que se cumpla la porción obligatoria de la educación, así como a las oportunidades de capacitación que brinda a aquellas personas que no hayan podido completar sus estudios básicos en su juventud, sin importar su edad o situación económica;

* educación rural: que adapta los programas de cada nivel educativo a las necesidades propias del contexto rural, ofreciendo conocimientos y formación técnica adecuados a las oportunidades laborales del campo, generalmente orientadas a la agricultura y la ganadería;

* educación intercultural bilingüe: la infraestructura necesaria para garantizar a los pueblos aborígenes el acceso a cualquier nivel educativo, respetando su cultura y sus raíces, y a su vez brindándoles herramientas para poder integrarse efectivamente en la parte de la sociedad que no comparte su etnia y sus costumbres;

* educación en contextos de privación de libertad: se encarga de ofrecer el acceso a la educación a aquellas personas que, por distintos motivos, no gocen plenamente de su derecho a ser libres.

* educación a domicilio y hospitalaria: para aquéllos que sufran de trastornos de salud que imposibiliten su asistencia a algún centro educativo.

EDUCACIÓN ESPECIAL COMO MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

Se inscribe en los principios y fines de la Educación en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía de la atención educativa integral de niños, niñas, los y las adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar la caracterización y diversidad de la población a atender y programas específicos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas que garantizan el ingreso, permanencia, prosecución escolar y un desarrollo integral ya sea en el ámbito de la escuela o servicio de Educación Especial o integrados escolarmente en Niveles y otras Modalidades del Sistema Educativo

Características Generales de la Modalidad Educativa.

Educación Especial es una modalidad de la educación básica cuya labor está fundamentada en la Ley General de Educación (Art. 41) misma que reglamenta el artículo 3º. Constitucional.

De éste, se justifica su misión que a letra dice: “La misión de los servicios de educación especial es la de favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad que les permitan desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente”.

La atención educativa se brinda a través de tres tipos de servicios: servicios de apoyo, escolarizados y de orientación.

En los servicios de apoyo constituidos por las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), la función principal es atender a alumnos y alumnas que presenten necesidades educativas especiales, primordialmente las que estén asociadas a alguna discapacidad. Este servicio se presta al interior de las escuelas regulares de los niveles de la educación inicial y básica (primaria y secundaria).

El nivel de preescolar, en nuestro estado, es atendido por los servicios de CAPEP (SAPPI) mismos que hasta ahora dependen del mencionado nivel.

Los servicios escolarizados formados por los Centros de Atención Múltiple tienen como prioridad la atención de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), asociadas a discapacidad severa o múltiple y, por éstas características no pueden ser integrados a una escuela regular. Para estos alumnos se tendrán que llevar a cabo programas específicos, estrategias y materiales adecuados con el propósito de satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje.

En los servicios de orientación, Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIIE), la atención se brinda básicamente a los maestros de educación regular de los niveles de educación inicial y básica, sobre todo donde no exista apoyo de educación especial, así mismo, brinda asesoría específica a los maestros de educación especial sobre la atención de los alumnos con discapacidad, así como al público en general sobre las alternativas de atención para los alumnos con NEE.

La población atendida en las USAER es la que presenta necesidades educativas especiales. Se argumenta

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