Pedagogia Institucional

Pedagogía institucional.

La pedagogía institucional es un conjunto de técnicas, de organizaciones, de métodos de trabajo y de instituciones internas nacidas de la práctica de clases activas, que coloca a niños y adultos en situaciones nuevas y variadas que requieren de cada uno entrega personal, iniciativa, acción y continuidad. Para poder cumplir con los objetivos que la educación requiere es necesario que el docente visualice el contexto en el que se encuentra la sociedad, que este enterado de las necesidades que esta padece, para así poder adecuar su sistema de trabajo, que conozca que sistema pedagógico utilizar, que evaluación aplicara, los contenidos que se verán a lo largo del ciclo, si será un docente no directivo o se inclinara por utilizar las tendencias de la a autogestión pedagógica; la tendencia autoritaria donde el profesor pone los modelos que el grupo debe utilizar para su buen funcionamiento , la tendencia Freinet que propone la liberación e individualizar la formación o por último la tendencia libertaria donde el educador solo es el consultante del grupo en la formación.

Algunos docentes prefieren mantener su status de experto, lo que en ocasione perjudica los aprendizajes del grupo ya que no están abiertos a aprender nuevas cosas e innovarlas, situación que en ocasiones conflictua y perjudica la relación del profesor alumno.

Los sujetos del proceso enseñanza-aprendizaje desarrollan los canales por los que pasa la influencia educativa, que es el canal de la oferta-solicitación que resulta de la acción de alguien que propone una acción o una intervención, el canal de la comunicación, esta constituye las base de todo sistema social, sea el que sea; el canal de la decisión y de la coordinación, tomar decisiones y coordinas esfuerzos , iniciativas y actividades, el educador debe proponer los modelos de toma de decisión y de organización, y el ultimo canal de la cooperación y del trabajo, el profesor es una persona que enseña por lo que debe trabajar y hacer trabajar.

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