Pedagogia Institucional

ES UN CONJUNTO DE TÉCNICAS, ES LA PRACTICA DE LA CLSES ACTIVAS, CREA SITUACIONES NUEVAS Y VARIADAS,

¿QUE ES? ORGANIZACIÓN Y METODO. REQUIEREN ENTREGA, INICIATIVA, ACCION Y CONTINUIDAD.

EN EL EL APRENDIZAJE PARTICIPATIVO Y FACILITA EL SENTIDO DE INDEPENDENCIA

SE CENTRA EN APRENDIZAJE Y AUTONOMIA DEL ESTUDIANTE.

NO, EN LA ENSEÑANZA.

PEDAGOGIA

INSTITUCIONAL GEORGES: LA TAREA DEL PROFESOR, CONSISTE EN LIBERAR LAS FUERZAS QUE

INSTITUYEN AL GRUPO.

RENE: MUESTRA COMO LA INSTITUCIÓN OPERA COMO LUGAR DE CONFLICTO ENTRE

MICHEL LOBROT LAS FUERZAS INSTITUYENTES Y LAS FUERZAS INSTITUIDAS.

GEORGES LAPASSADE FERNANDO: PROPONE A LA ESCUELA CONSIDERAR 3 PILARES: MATERIAL: EL EQUIPO,

RENÉ LAURAU LAS TESS. DE LA ORGANIZACIÓN Y DE ACTIVIDADES, SITUACIONES Y RELACIONES

FERNAND OURY CONCRETAS.

AÍDA VÁSQUEZ SOCIOLOGICO: CLASE Y GRUPO INTERCOMUNICACIÓN, COMPORTAMIENTO Y

CARL ROGERS FENOMENOS DENTRO DE LOS GRUPOS.

PSICOANALITICO: RECONOCIDO O NEGADO EL INCONSIENTE ESTÁ EN LA CLASE Y HABLA

AÍDA VASQUEZ: COMBINO EL PSICOANALISIS Y DINÁMICOS DE GRUPOS CON UN

ANALISIS SOCIOLOGICO NEOMARXISTA DEL HECHO EDUCATIVO.

CARL ROGERS: EDUCACION CENTRADA EN EL ESTUDIANTE. METODO NO DIRECTIVO

BUSCABA LA ADQUISICIÓN DE LA AUTONOMIA Y LAS POSIBILIDADES DE

AUTORREALIZACIÓN. PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE: APRECIO, ACEPTACION Y

CONFIANZA.

FAVORECE LAS CAPACIDADES

CREATIVAS DE AMBIENTE

DIRECTORES, MAESTROS Y

AMBIENTE ESTÚDIANTES PUEDAN

EXPRESARSE Y EN LUGAR

DE SER SOFOCADAS

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