Pensamiento Pedagogico Socialista

Pensamiento Pedagógico Socialista.

El presente trabajo se refiere a la ideología de Marx sobre la pedagogía de su época estas ideas serán extraídas del libro “Historia de las ideas Pedagógicas” de Moacir Gadotti.

En la época de Carlos Marx y de Federico Engels, la corriente neohumanista se basaba en la filosofía de Manuel Kant y el idealismo alemán. La corriente utilitarista se basa en el materialismo de la ilustración Francesa y el positivismo.

Marx y Engels enunciaron varios principios de una educación pública socialista pero no hicieron un trabajo sistemático sobre lo que es la escuela y la educación sino que sus ideas están diseminadas en varios de sus trabajos (donde se criticaba la propuesta educativa actual y se orientaba para su modificación).

En Manifiesto del Partido comunista (1847-1848) defienden a la educación pública y gratuita para todos los niños, y se basaban en los siguientes puntos:

1- La eliminación del trabajo infantil en las fábricas.

2- La asociación entre la educación y la producción material.

3- La formación del hombre en la educación politécnica llevándolo a ser omnilateral, abarcando tres aspectos, lo mental, lo físico y técnico ( adecuándose la misma a la edad de los niños, jóvenes y adultos)

4- El nexo inseparable entre la educación y de la política.

Aunque Marx defiende el trabajo infantil insiste en que este debe ser reglamentado para que a su vez no se convierta o asemeje a lo que es la explotación infantil capitalista. Para ello Marx divide a los niños y jóvenes en tres clases debido a sus diferencias fisiológicas en la primer clase se encuentran los niños de entre 9 y 12 años en la segunda los de entre 13 y 15 años y en la tercera los de entre 16 y 17 años, debiendo tener jornadas de 2 horas diarias, 4 horas diarias y 6 horas diarias (con la interrupción de una hora por lo menos para alimentos y recreación) respectivamente.

Marx afirma que la sociedad no puede permitir que ni los patrones y ni los padres empleen en el trabajo a los niños y a los adolescentes, a menos que se combine este trabajo productivo con la educación. Y para entender lo que es educación Marx enunciaba:

1-Educacion Intelectual

2-Educacion corporal

3-Educacion tecnológica (principios generales y científicos de los procesos de producción y manipulación de los instrumentos elementales de todos los ramos de la industria)

O sea para Marx la educación debería nacer del sistema fabril, asociándose el trabajo productivo con la escolaridad y la gimnasia para así producir individuos integralmente desarrollados.

Se debe para cada una de las tres cases de 9 a 18 años de niños y adolescentes corresponder un curso gradual y progresivo para su educación intelectual, corporal y politécnica, y los costos de los mismos deben ser en parte cubiertos de sus propias producciones. Además el empleo de cualquier niño o adolescente de entre 9 y 18 años en cualquier trabajo nocturno o en cualquier industria cuyos efectos sean perjudiciales para la salud deberían ser severamente prohibidos por ley.

Esta transformación educativa debería ocurrir paralelamente con la revolución social, puesto a que postulaba que para cambiar las condiciones sociales había que crear un nuevo sistema educativo, pero a su vez un nuevo sistema educativo es el que cambiaria las condiciones sociales.

Desde de mi reflexión personal pienso que a pesar de que las ideas de Marx tienen un buen fundamento con respecto a tratar de igualar situaciones entre la clase obrera y la burguesa, pero la forma en que lo quiere realizar no me parece la más indicada puesto que si solamente se lo especializa al obrero para el trabajo

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