Planeacion Semanal Filosofia Segunda Unidad

MATERIA CAMPO DISCIPLINAR SEMESTRE GRADO GRUPO HORAS SEMANALES FECHA

Filosofía I CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Primer

semestre Primero 101-102-103 4 horas 19-22 de agosto

Tema(s) y/o Subtemas Competencia(s) Genérica(s) Competencia Disciplinar

Encuadre teórico

1.1 Problemas Filosóficos. Recrea las circunstancias que favorecieron la aparición de la filosofía. Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista.

Secuencia didáctica : actividades de enseñanza – aprendizaje

Inicio Desarrollo Cierre

Docente Dicente Docente Dicente Docente Dicente

1 sesión 100 min

Presentación del programa del curso

Indicar el objetivo general y específico de la materia.

Sondear al grupo acerca de su conocimiento previo de la asignatura.

Escucha y anota

Participa de manera respetuosa y activa.

Determinar cómo se llevara a cabo la evaluación del grupo.

Determinar las reglas que se seguirán en clase.

Forma equipos de trabajo.

Lluvia de ideas acerca de la evaluación y las reglas de grupo, a través de ideas bien fundamentadas.

Indica el material de la materia.

Ejercicios de inteligencia espacial.

Se realiza una actividad motivadora.

Participa activamente y emite mansajes pertinentes.

2 sesión 100 min

Prueba diagnostica

(Hacer saber a los alumnos que no tiene valor en su calificación parcial.)

Contesta la prueba

Da a conocer a los alumnos el programa del 1º unidad de evaluación; así como sus objetivos, competencias genéricas y específicas.

Lluvia de ideas acerca de la unidad.

Emite mensajes pertinentes y reflexivos.

Realiza anotaciones.

Resuelve dudas y elabora conclusiones.

Tarea: investigar que es Filosofía ( definición, que estudia y rasgos importantes de ella)

Da su aportación y presenta sus dudas.

Elabora sus propias conclusiones.

Escucha y anota.

Recursos pedagógicos /materiales Instrumento de evaluación Observaciones

Pizarrón, marcadores. Lista de cotejo Participación

Ejercicio en clase Tareas

Libreta

En acuerdo con los grupos los rasgos a evaluar son 40% de trabajos en clase (individual y en equipo) 10% examen, 20% participación, 10% exposición y tareas, 20% de libreta.

MATERIA CAMPO DISCIPLINAR SEMESTRE GRADO GRUPO HORAS SEMANALES FECHA

Filosofía I CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Primer

semestre Primero 101-102-103 4 horas 25-29 de agosto

Tema(s) y/o Subtemas Competencia(s) Genérica(s) Competencia Disciplinar

1.1 Concepto y significado de Filosofía

1.1.1 Problemas Filosóficos. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Recrea las circunstancias que favorecieron la aparición de la filosofía.

Secuencia didáctica : actividades de enseñanza – aprendizaje

Inicio Desarrollo Cierre

Docente Dicente Docente Dicente Docente Dicente

1 sesión 100 min

Pase de lista

Revisa tarea como una breve introducción al tema a través de preguntas guiadas.

Introducción al tema Concepto y significado de Filosofía. Participa con opiniones coherentes y reflexivas.

Razona cada uno de sus juicios presentados mediante proposiciones y argumentaciones para llegar a una inferencia objetiva. Forma definiciones y conceptos claros de filosofía.

Actividad: cuadro comparativo de definiciones y conceptos de filosofía el cual le ayudara al alumno a verificar la información obtenida. Escucha, anota según la relevancia que tiene la información dada y emite juicios y opiniones pertinentes.

Lleva a cabo la actividad de manera razonable y pensante, critica y objetiva. Se llega a una conclusión grupal acerca del tema presentado.

Orienta la información presentada entre el alumno y el contenido para su correcta asimilación.

Tarea: investigar cuales son los problemas filosóficos. Da a conocer sus dudas que funcionan como una herramienta de medición de entendimiento.

Elabora sus propias conclusiones que le ayudan a generar un nuevo conocimiento.

Anota y escucha según le parezca lo más importante.

2 sesión 100 min

Pase de lista

Solicita la clase anterior y permea el conocimiento del alumno acerca del tema a ver en clase.

Introducción al tema Problemas Filosóficos, define que son y cuales son. Participa con opiniones coherentes y reflexivas.

Razona cada uno de sus juicios presentados mediante proposiciones y argumentaciones para llegar a una inferencia objetiva. Actividad: contestar ¿Quién soy?, ¿A dónde voy?, ¿Qué hago en este mundo?, preguntas fundamentales de la filosofía y que funcionan para reconocer la importancia de esta. Al contestar cada una de las preguntas surgirán cuestionamientos

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