TEORIA DE LA ACCION COMUNICATIVA

NORMAL DE LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC [pic 1]

CAMPUS MICHOACÁN.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.

ENSAYO DE LA TEORÍA A APLICAR.

TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA DE HABERMAS.

3° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

PROFESOR: CRISTIAN BARAJAS

ALUMNA: ANA CITLALI MUÑIZ CÁRDENAS

INTRODUCCIÓN

En este ensayo hablare de la teoría de Jürgen Habermas como su teoría sobre la educación es más bien una teoría sobre el orden social, pero que con los elementos teóricos de dicha obra se aporta para la construcción de esta teoría de la educación que pueden ser analizados con respecto a los procesos educativos y posiblemente incorporarlos a ellos. Hablare sobre la relación con los procesos educativos con el propósito de debatir sobre su función, sus fines y la naturaleza de la educación en la ´´Teoría de la acción comunicativa´´ (TAC).

DESARROLLO

Para entender el nacimiento de la teoría de la acción comunicativa, primero hay que explicar que se construye dentro de la llamada "Escuela de Pensamiento de Frankfurt". Esta escuela de pensamiento nació En 1924. Los primeros representantes del instituto fueron Theodor Adorno, Max Horkheimer y Herbert Marcuse. Básicamente crearon una Teoría social basada en las obras de Hegel, Marx y Freud. De este libro nació la teoría crítica, una herramienta para mostrar las condiciones sociales "bárbaras" que el mundo atravesaba por el resultado del capitalismo y la guerra.

En la época contemporánea o también mencionada como postmoderna, inspira en la necesidad de relacionar la filosofía con la educación, la cual tiene una gran importancia para no limitar la educación a la edificación de currículos, evaluaciones, etc; para evitar pensamientos erróneos sobre esta en una sociedad que se encuentra en crisis.

Para iniciar es importante tener claro el concepto de educación y comunicación, para analizarlos separadamente y observar los aspectos comunes y relaciones entre sí. La comunicación es un proceso, que produce el orden innato de la socialización, que luego es reconfigurado por ella. Sin duda, se puede decir que no hay sociedad posible sin comunicación, lo que significa que, entender la sociedad se puede simplificar a entender la comunicación. También se puede afirmar que los individuos se construyen en el proceso social gracias a la comunicación, ya sea verbal o no verbal.

De acuerdo con las condiciones económicas, políticas y culturales, determinados sujetos sociales se configuraron para ser responsables de transmitir el conocimiento construido colectivamente de una generación a otra. Cabe aclarar que con el surgimiento de la diferenciación social en la clase, la educación también se volvió diferenciada. Por tanto, se ha institucionalizado el rol de los educadores como roles sociales. Los educadores realizarán acciones conscientes, cuyos objetivos suelen ser definidos por la sociedad y tienen una larga trayectoria.

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