Taller de Ética

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ---------------------------------------------------------------------------- Pág. 05

COMPETENCIAS A DESARROLLAR ------------------------------------------------- Pág. 05

1 El sentido de aprender sobre ética. -------------------------------------------------- Pág. 06

1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.-------------------------------- Pág. 06

1.1.1 En el ámbito personal y social.---------------------------------------------------- Pág. 07

1.1.2 En el ámbito académico.----------------------------------------------------------- Pág. 09

1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.-------------------------------------------------- Pág. 10

1.2 Generalidades sobre ética.----------------------------------------------------------- Pág. 14

1.2.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.------------------ Pág. 14

1.2.2 Valores éticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la

justicia y la libertad).-------------------------------------------------------------------------

Pág. 15

1.2.3 El juicio moral y el juicio ético.---------------------------------------------------- Pág. 16

1.2.4 Derechos Humanos.----------------------------------------------------------------- Pág. 17

Actividades de aprendizaje --------------------------------------------------------------- Pág. 20

2 La ética en la ciencia y la tecnología. ----------------------------------------------- Pág. 22

2.1 Implicaciones éticas de la investigación científica.----------------------------- Pág. 22

2.1.1 Límites éticos de la investigación.------------------------------------------------ Pág. 23

2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica.------------------------------ Pág. 23

2.1.3 Comportamiento ético del investigador.---------------------------------------- Pág. 24

2.1.4 Motivaciones.-------------------------------------------------------------------------- Pág. 25

2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología.------- Pág. 26

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2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnoética.-------------------------------------- Pág. 26

2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo.------------------------------------------- Pág. 27

Actividades de aprendizaje --------------------------------------------------------------- Pág. 28

3 La ética en las instituciones y organizaciones. ------------------------------------ Pág. 44

3.1 Proceder ético en las instituciones y organizaciones.------------------------- Pág. 44

3.1.1 Código de ética de las instituciones y organizaciones.--------------------- Pág. 44

3.1.2 Casos concretos del proceder ético en las instituciones y

organizaciones.-------------------------------------------------------------------------------

Pág. 45

3.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y organizaciones.--------- Pág. 45

3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social.------------------------ Pág. 46

3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social.--------------------------------- Pág. 46

3.3 Derechos humanos laborales.------------------------------------------------------- Pág. 46

3.3.1 Conceptos generales.--------------------------------------------------------------- Pág. 46

3.3.2 Observancia de los derechos humanos laborales.-------------------------- Pág. 46

Actividades de aprendizaje --------------------------------------------------------------- Pág. 47

4 Ética en el ejercicio de la profesión. ------------------------------------------------- Pág. 49

4.1 Consideraciones generales de la ética profesional.---------------------------- Pág. 49

4.1.1 Dimensiones e implicaciones de la ética profesional.----------------------- Pág. 49

4.1.2 El profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo.-------------------- Pág. 49

4.1.3 Dilemas éticos profesionales.----------------------------------------------------- Pág. 49

4.2 Códigos de ética profesionales.----------------------------------------------------- Pág. 49

4.2.1 Contenido e implicaciones de los códigos de ética profesionales.------ Pág. 49

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4.2.2 Sentido de los códigos de ética profesionales.------------------------------- Pág. 49

Actividades de aprendizaje --------------------------------------------------------------- Pág. 49

Actividades de aprendizaje (continuación)------------------------------------------- Pág. 74

Referencias Globales.---------------------------------------------------------------------- Pág. 75

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INTRODUCCIÓN

El presente cuadernillo de Taller de Ética por Competencias para primer semestre

de la Carrera Ingeniería en Sistemas Computacionales, tiene la finalidad de que

los alumnos tengan el material y la guía suficiente de la asignatura.

El presente tiene como objetivo ilustrar el panorama general de las actividades de

aprendizaje del taller de ética por competencias, donde puedan visualizar la forma

en cómo al estudiar y al egresar deban mantener su código de ética donde logren

enaltecer sus valores personales y profesionales, para la sociedad a la que van a

servir.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Utilizar las nuevas tecnologías de información en las organizaciones, para

optimizar los procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones

operando bajo un marco legal.

Competencias instrumentales

• Búsqueda efectiva y eficiente de

información confiable y pertinente

sobre ética en diversas fuentes.

• Capacidad de análisis y síntesis de

información sobre ética.

• Aplicar conocimientos generales de

ética.

• Solucionar problemas y dilemas

éticos.

• Toma de decisiones con sentido

ético.

Competencias interpersonales

• Capacidad crítica y autocrítica.

• Habilidades interpersonales.

• Capacidad de trabajar en equipo

interdisciplinario.

• Capacidad de comunicarse con

profesionales de otras áreas.

• Reconocimientos y apreciación de la

diversidad y multiculturalidad.

•Habilidad para trabajar en un

ambiente laboral interdisciplinario y

multidisciplinario.

• Compromiso ético.

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UNIDAD 1 El sentido de aprender sobre ética.

COMPETENCIA ESPECIFÍCA: Análisis y reflexión del el sentido de

aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su

práctica en diversos entornos y contextos.

1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.

La ética, es una de las tantas ramas de la filosofía. Es aquella ciencia, ya que

estudia las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al

estudio de los actos humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad

y libertad absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio

de la voluntad de la persona y que esté ausente de libertad, no ingresan en el

estudio o campo de la ética.

Este es un punto relevante, ya que la ética, versa sobre el acto bien o mal

realizado. Por lo mismo, si una persona actúa incorrectamente, pero lo hizo bajo

presión o en ausencia de libertad, para escoger, no se puede hablar de un acto

humano. Mejor dicho, de un acto humano incorrecto.

Pero para comprender un acto humano, primero hay que saber, que es el hombre.

Y esta materia corresponde a la antropología. Otra rama de la filosofía. La cual

estudia al hombre, como finalidad. De la cual se desprende, que el hombre es una

unidad sustancial de cuerpo y alma. O sea, todo hombre posee un cuerpo y un

alma. Por lo último, podemos señalar, que el ser humano es una fin en si mismo.

Ya que el alma, lo provee de una dignidad intrínseca.

Tomando aquello y volviendo a la ética, el hombre está llamado a realizar actos

buenos. Los cuales nos son guiados, por medio de la conciencia. La cual nos

clarifica, que actos son correctos e incorrectos. Por lo mismo, es que debemos

tender, a las virtudes. Las cuales son hábitos, que nos hacen más perfectos. Ya

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que toda rama de la filosofía, al igual que la ética, tienden a la perfección del

hombre. A la finalidad de este, mirada desde una de estas ramas. Por qué las

virtudes, ya que la ética señala, que la felicidad, es el fin último del ser humano. La

cual se consigue, por medio de la perfección del actuar del hombre.

Por lo mismo, la conciencia nos dicta, que el ser justo, es lo correcto. Ya que

frente a una injusticia, todos no sentimos pasados a llevar. Por lo mismo,

tenderemos a ser justos. Pero un solo actuar, como justo, no cambia nada. Por

ello, si ese acto, lo repetimos varias veces, se nos convertirá en un hábito. El cual,

nos perfeccionará y nos hará felices. Por lo mismo, la ética,

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