ÉTICA MILITAR Y CIVISMO
Enviado por jkdrdr02 • 13 de Marzo de 2019 • Resúmenes • 13.116 Palabras (53 Páginas) • 459 Visitas
E.M.D.N. S-3 (OPS.).
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) EMC 01/18
ÉTICA MILITAR Y CIVISMO.
TAREA: CONCEBIR A LA ÉTICA COMO PARTE DE LA FILOSOFÍA QUE TRATA DE LA MORAL DE LOS ACTOS HUMANOS, QUE PERMITE CALIFICARLOS COMO BUENOS O MALOS.
CONDUCTA CONTENIDO | CONDICIONES DE OPERACIÓN | NIVELES DE EFICIENCIA (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) | CALIFICACIÓN | |
“S” | NO “S” | |||
CONCEBIR A LA ÉTICA COMO PARTE DE LA FILOSOFÍA QUE TRATA DE LA MORAL DE LOS ACTOS HUMANOS, QUE PERMITE CALIFICARLOS COMO BUENOS O MALOS | TOMAR COMO REFERENCIA LO ESTABLECIDO EN EL COMPENDIO DE APUNTES DEL ANOTAR LAS RESPUESTAS EN SU LIBRETA DE APUNTES. DADO: UN CASO HIPOTÉTICO | UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO EL CASO, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS RESPONDERÁ LO SIGUIENTE: | ||
RAMIRO ENTRA A UNA TIENDA EN COMPAÑÍA DE UNA DAMA, LA ENCARGADA DE ESTA QUE EN ESOS MOMENTOS CONTABA EL DINERO DE LA VENTA DEL DIA, PARA ATENDERLOS GUARDO EL DINERO EN EL INTERIOR DE UNA BOLSA, LA PAREJA, QUE HABÍA ESCOGIDO UNOS ZAPATOS QUE AHÍ SE VENDÍAN, LOS ENTREGO PARA QUE LA ENCARGADA LOS COBRARA. LA ENCARGADA LOS COLOCO EN UNA BOLSA, NO PERCATÁNDOSE QUE EN LA BOLSA QUE ENTREGO LOS ZAPATOS ESTABA EL DINERO DE LA VENTA DEL DIA. LA PAREJA SE RETIRO DEL LUGAR; SEGUNDOS DESPUÉS, LA ENCARGADA DE LA TIENDA AL BUSCAR EL DINERO SE PERCATA DE LO SUCEDIDO, SALIENDO DESESPERADA A BUSCAR A LA PAREJA QUE SE HABÍA PERDIDO ENTRE LA MUCHEDUMBRE, SINTIENDO ANGUSTIA Y CONSCIENTE DE QUE PERDERÍA SU EMPLEO, SOLTÓ EL LLANTO. MINUTOS DESPUÉS, AL LEVANTAR SU VISTA OBSERVO QUE LA PAREJA ENTRABA A LA TIENDA MANIFESTÁNDOLE QUE LA BOLSA CONTENÍA DINERO QUE NO LES PERTENECÍA, REGRESÁNDOLO. UN PERIODISTA QUE PRESENCIO TODO, TOMO LA DECISIÓN DE PUBLICAR ESTE ACTO DE HONRADEZ, POR LO CUAL PIDIÓ A LA PAREJA POSARAN PARA UNA FOTOGRAFÍA PARA EL DIARIO, NO ACEPTANDO RAMIRO POR QUE LA DAMA CON LA QUE SE HACIA ACOMPAÑAR NO ERA SU ESPOSA Y CON LA PUBLICACIÓN PELIGRARÍA SU MATRIMONIO. DE ACUERDO CON LA ÉTICA DE RAMIRO ¿COMO CONCIBE SU ACTO DE HONRADEZ? ¿COMO CONCIBE SU ACTO DE INFIDELIDAD? | HONRADEZ BUENO | |||
INFIDELIDAD MALO | ||||
RESULTAD0 |
REFERENCIAS CLAVE[pic 1]
MANUAL DE APUNTES DE ÉTICA MILITAR, EDITADO HCO. COL. MIL., PAG. 3.
DICCIONARIO CONSULTOR ESPASA 9/a EDICIÓN 1986.
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN EMC 01/18
[pic 2]
E.M.D.N. S-3 (OPS.).
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN EMC 01/18
ANEXO A LA TAREA EMC 01/18
MOMENTOS DE LA CLASE | A C T I V I D A D E S | TIEMPO EN MINUTOS |
INTRODUCCIÓN | EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EL OBJETIVO DE LA CLASE Y LA IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN COMO MILITAR | 2 |
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA, RELACIONADOS CON EL TEMA. | ||
PRESENTACIÓN | EXPONER LAS RAÍCES ETIMOLÓGICAS DE LA PALABRA ÉTICA Y SU SIGNIFICADO | 10 |
EXPONER EL CONCEPTO DE ÉTICA, ESTABLECIDO EN EL MANUAL DE APUNTES DE ÉTICA MILITAR, EDIT. POR EL HCO. COL. MIL. ENFATIZANDO QUE SE TRATA QUE SE TRATA DE UN CONCEPTO DE ÉTICA EN GENERAL. | ||
EXPLICAR EL CONCEPTO DE ÉTICA DE ACUERDO AL DICCIONARIO CONSULTOR ESPASA, PRESENTADO COMO OTRA FUENTE PARA ENRIQUECER EL ACERVO EN ESTE SENTIDO. | ||
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE ACTOS HUMANOS, DIFERENCIANDO EN CADA SITUACIÓN LOS ACTOS BUENOS DE LOS MALOS, PRESENTANDO CASOS DE DOBLE MORAL. | ||
APLICACIÓN | PEDIR A LOS RECLUTAS QUE ESCRIBAN EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RAÍCES ETIMOLÓGICAS DE LA PALABRA ÉTICA. | 12 |
PEDIR A LOS RECLUTAS QUE ESCRIBAN EN SU LIBRETA DE APUNTES EL CONCEPTO DE ÉTICA DE ACUERDO AL DICCIONARIO CONSULTOR ESPASA, ACLARANDO QUE ESTE CONCEPTO ES EL QUE REGIRÁ YA QUE ES EL MAS COMPLETO Y DIDÁCTICO. | ||
REALIZAR UNA DINÁMICA EN DONDE POR EQUIPOS DE DIEZ, DADO UN EJEMPLO DE UN CASO DE DOBLE MORAL POR EL INSTRUCTOR, IDENTIFIQUEN LOS ACTOS HUMANOS BUENOS Y MALOS EXPRESANDO ANTE EL GRUPO SU OPINIÓN. | ||
EVALUACIÓN | APLICAR EL EXAMEN | 5 |
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE EL TEMA Y LA EVALUACIÓN. |
E.M.D.N. S-3 (OPS.).
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) EMC 02/18
ÉTICA MILITAR Y CIVISMO.
TAREA: IDENTIFICAR LAS FORMAS DE INFLUENCIA DE LA ÉTICA EN EL INDIVIDUO Y EN LA SOCIEDAD
CONDUCTA CONTENIDO | CONDICIONES DE OPERACIÓN | NIVELES DE EFICIENCIA (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) | CALIFICACIÓN | |
“S” | NO “S” | |||
IDENTIFICAR LA INFLUENCIA DE LA ÉTICA EN EL INDIVIDUO Y EN LA SOCIEDAD. | CONSIDERAR LAS TRES FORMAS DE INFLUENCIA DE LA ÉTICA. TOMAR COMO REFERENCIA LO ESTABLECIDO EN EL COMPENDIO DE APUNTES DEL ANOTAR LAS RESPUESTAS EN SU LIBRETA DE APUNTES. DADOS: CASOS HIPOTÉTICOS | UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO LOS CASOS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS RESPONDERÁ LO SIGUIENTE: | ||
PEDRO ES INVITADO A UN EVENTO SOCIAL Y PIENSA EN LA FORMA QUE DEBE COMPORTARSE, DECIDIENDO ASISTIR PERFECTAMENTE VESTIDO, BEBER CON MODERACIÓN, NO HABLAR ESCANDALOSAMENTE Y OBSERVAR UN COMPORTAMIENTO DECENTE EN TODO MOMENTO. ¿COMO INFLUYE LA ÉTICA EN ESTE CASO? | COMO SISTEMA REGULADOR | |||
ROMÁN DECIDE ESTUDIAR LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR, PRESENTANDO LOS EXÁMENES CORRESPONDIENTES, SIENDO ACEPTADO. DURANTE EL PROCESO DE ADMISIÓN TUVO LA OPORTUNIDAD DE PERCATARSE QUE LOS MILITARES TIENEN UNA CONDUCTA DIFERENTE A LOS DEMÁS, POR QUE ASÍ LO DEMANDA SU PROFESIÓN, COMPRENDIENDO QUE ESTA SITUACIÓN REGIRÁ SU VIDA A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE DECIDIÓ SER MILITAR. ¿COMO INFLUYE LA ÉTICA EN ESTE CASO? | COMO CIENCIA FILOSÓFICA | |||
ROMÁN QUE AHORA ES SOLDADO EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR, ENTRE OTRAS, CURSA LA MATERIA DE ÉTICA MILITAR QUE CONTIENE UNA TAREA SOBRE LOS VALORES FUNDAMENTALES DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS. AL REFLEXIONAR SOBRE LA CLASE, PUDO PERCATARSE QUE SU CONCEPCIÓN SOBRE SU VIDA COMO MILITAR COBRA UN SENTIDO DIFERENTE A COMO EL LA TENIA. ¿COMO INFLUYE LA ÉTICA EN ESTE CASO? | COMO FORMA DE EDUCACIÓN | |||
RESULTAD0 |
REFERENCIAS CLAVE[pic 3]
MANUAL DE APUNTES DE ÉTICA, EDITADO HCO. COL. MIL., PAG. 1.
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