Cuadro de los gobiernos argentinos desde 1955-1973
Enviado por Carito Pedraza • 2 de Noviembre de 2015 • Informes • 774 Palabras (4 Páginas) • 709 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ARTURO JAURETCHE
PROBLEMAS DE HISTORIA ARGENTINA
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
- Utilizando el capítulo 4 del libro de la materia y los apuntes de clase, confeccione el siguiente cuadro sobre los gobiernos del periodo 1955-1973.
Ubicación temporal | Presidente | Tipo de gobierno | Política económicas | Relación con el peronismo | Principales medidas/acciones |
Sep/nov 1955 | Lonardi | De facto | Keynesiana | Integración | Acercamiento con los sindicatos |
1955-1958 | Aramburu | De facto | Liberal | Proscripción/represión | Reforma de la constitución 1957 |
1958-1962 | Frondizi | Constitucional | Desarrollista | Integración | Aumento salarial del 60% |
1962-1963 | Guido | Constitucional | Liberal (pago de salarios con bonos) | Proscripción/represión | Reinstala el decreto 4161. Desaparición de F. Vallese |
1963-1966 | Illia | Constitucional | Keynesiana | Integración | Democratización de los sindicatos |
1966-1970 | Ongania | De facto | desarrollista | Proscripción/ represión | Plan de ajustes |
1970-1971 | Levingston | De facto | Desarrollista | Proscripción/represión | |
1971-1973 | lanusse | De facto | Liberal | Integración | Transición de la democracia |
- Según la cita luego responda las consignas
“Los campos de concentración era secretos y la inhumaciones de los cadáveres NN en los cementerios, también. Sin embargo, para que funcionara el dispositivo desaparecedor debían ser “secretos a voces”; era preciso que se supiera para diseminar el terror. La nube de silencio ocultaba los nombres, las razones específicas, pero todos sabían que se llevaban a los que “andaban en algo”, que las personas “desaparecían” que los coches que iban con gente armada pertenecían a las fuerzas de seguridad, que los que se llevaban no volvían a aparecer, que existían campos de concentración. En suma, un secreto con publicidad incluida; mensajes contradictorios y ambivalentes. Secretos que se deben saber, lo que es preciso decir como si no se dijera, pero que todos conocen” (Pilar Calveiro)
- Explicar brevemente la cita y realizar una lista de conceptos que se desprenden de ella.
En la cita se demuestra como hicieron que el terrorismo de Estado se pudiera realizar. Los conceptos de esté son: los campos de concentración; “secretos a voces”; el terror; la nube de silencio; las personas “desaparecían”; las fuerzas de seguridad; un secreto con publicidad; secretos que se deben saber.
- Relacionar la cita con dos conceptos trabajados en clase y defina cada uno de ellos.
La cita se puede relacionar con los conceptos: la idea de subversión y terrorismo de Estado.
Subversión: todo lo que podría atentar con el orden político, económico, social y cultural. Producto de la estructura socioeconómica que genera insatisfacciones y rebeldía, con plan económico neoliberal, con un lema de “achicar el Estado”
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