Operacion De Siembra De Bandera Y Operacion Soberania (1958-1959)

Formato de planeación de la Actividad de Aprendizaje

Nombre

Estado Sede Panamá Centro

Áreas de contenido:

(Materias relacionadas)

Nombre de la actividad de aprendizaje

Ficha técnica de la Actividad de Aprendizaje

Título: Indiferencia de los Estados Unidos a las peticiones panameñas y el sentimiento de los panameños de recuperar su soberanía.

Autor(es):

Contacto:

Descripción: Los estudiantes del 12 ª G buscaran información sobre algunos sucesos relacionados a las luchas reivindicativas de la población panameña para lograr la eliminación del tratado Hay-Buneau-Barilla.

Nivel escolar: Media

Grado:12

Objetivo: Evaluar los sucesos históricos que permitieron la eliminación del tratado de 1903.

Recursos: Computadora con acceso a la internet, periódicos, revistas,

Aplicaciones: Microsoft Word o Microsoft Power Point.

Fuentes de consulta: Libro de texto o cualquier libro de consulta. (libro de texto Relaciones de Panamá y Estados Unidos, articulo del periódico la critica Operación soberanía y Operación siembra de banderas en la Zona del Canal)

Tiempo: 8 periodos de 35 minutos.

Ubicación: Área humanística.

Clave: Sucesos.

Fecha de creación:

Fecha de actualización:

Nombre del archivo de esta Actividad de Aprendizaje

Operaciones por el rescate de nuestra soberanía en la zona del canal

Título Operaciones por el rescate de nuestra soberanía en la zona del canal

Grado 12 ª G

Objetivo Analizar las duchas de la población panameña para recuperar la soberanía en la zona del canal.

Situación de aprendizaje A principio del mes de noviembre, en un paseo de la comunidad, el bus en que se encontraban juanita y su mama, paso al frente del edificio de la administración del canal de panamá, en las escalinatas del mismo se encontraban sembradas muchas banderitas, llamando así esto la atención de juanita, la cual le pregunto a su mama, el significado de dichas banderitas sembradas, a lo cual su mama solo supo responderle, que era a causa de las fiestas patrias. La mama de juanita se sintió mal de no saberle responder, por lo que tomo la decisión de investigar.

Pregunta generadora ¿Cómo puede la mama de juanita darle una respuesta clara a la misma?

Producto principal POWER POINT

Tarea que incluye cada producto parcial correspondiente a las actividades y usa las herramientas de andamiaje requeridas.

Actividad 1

+

Actividad 2

+

+

Actividad n

=

Producto principal

TAREA 1:

¿Cómo puedo resaltar

...