Programa de problemas educativos de la region sistema abierto

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 19 A MONTERREY

PROGRAMA DE PROBLEMAS EDUCATIVOS DE LA REGION SISTEMA ABIERTO

FEBRERO-JULIO

ASESOR. LETICIA LEDEZMA PARRA

Correo electrónico:letyledez@hotmail.com 8º SEMESTRE

I.-PROPÓSITO GENERAL

El profesor-alumno resinificará un problema educativo nacional en los planos regional, estatal o local para contribuir a su solución

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS

Unidad I . La problemática Nacional

El profesor-alumno identificará los principales problemas educativos que enfrenta la nación para situarse dentro del contexto regional, estatal o local.

Unidad II. Expresión regional de los problemas

A partir de la información disponible, destacará los principales factores asociados con la expresión regional estatal, o local de un problema educativo nacional, con el fin de darle al problema un primer significado.

Unidad III. Prospectiva

Establecer mediante tesis prospectivas, formas de estudiar el problema elegido, coadyuvar a resolverlo o concebirlo como una posibilidad de desarrollo, confiriéndole un nuevo significado.

III.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UNIDAD I

GUÍA DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES PRODUCTOS FECHAS

Páginas 9,10 y 11 Inicio PRESENTACIÓN DEL CURSO 15 de febrero

 1.1. Introducción Cuadro

 1.2. Problema Mapa conceptual.-Definición general del problema y definición del problema educativo.

 1.3. La problemática educativa en México Elaboración de una lista de problemas educativos, con referencia a la reforma

 1.4.Los principales problemas educativos en México

Seleccionar uno de los siguientes subtemas 1.4.1,

1.4.2,1.4.3 y realizar un análisis para elaborar un mapa conceptual.

CUENTA CON LA LIBERTAD DE BUSCAR APOYO EN:INTERNET,REVISTAS,TEXTOS DIVERSOS,ETC.

 1.5.Impacto en el sistema educativo nacional Escrito sobre la problemática nacional, así como contar con apartado en el cual agregue los siguientes conceptos: La equidad, la eficiencia, la relevancia ,la eficacia.( De 5 a 10 cuartillas)

Considerar al entregar:

Que la presentación del mismo cuente conportada,introducción,contenido, conclusiones y bibliografía. 8 de marzo

(Total 30 puntos).

CUIDAR QUE SU PRODUCTO SEA ORIGINAL.

UNIDAD II

GUIA DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES PRODUCTOS FECHAS

Páginas 12 y 13 2.1.Expresión estatal, regional o local del problema Análisis de la regularidad del problema su frecuencia, recuperación y sistematización de la información.

Generación de información

 2.2. Factores asociados con el problema Mapa conceptual de lo pedagógico e institucionales, contextuales, como otros factores.

 2.3. Impacto regional en la equidad, la eficiencia, la relevancia y la eficacia. Cuadro de frecuencias

Internet Una problemáticaeducativa recurrente en su localidad Reflexión personal ( Dos cuartillas)

Grupo

Investigación del grupo:

-Diagnóstico de problemáticas

-Elección de una

-Atención a ella

-Opciones de solución

-Practica de solución

-Resultado

Presentación de escrito

Considerar al entregar:

Que la presentación del mismo cuentecon portada,introducción,contenido,

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