Descubriendo el arte de la MONOTIPIA

NÚMERO DE SESIÓN

02

ÁREA

ARTE Y CULTURA

FECHA

SECCIÓN “A”

05

08

2020

FECHA

SECCIÓN “B”

GRADO

4to

TIEMPO DE EJECUCIÓN

1 hora

CLASE MULTIMEDIA

SI

NO

si

TÍTULO  DE LA SESIÓN

Descubriendo el arte de la MONOTIPIA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA(S)

CAPACIDADE(S)

DESEMPEÑO(S) (PRECISADO)(S)

“APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES”

• Percibe manifestaciones artístico-culturales.

• Contextualiza las manifestaciones culturales

• Reflexiona creativa y críticamente.

-Describe y analiza los elementos de el Arte que rescata de su entorno en manifestaciones Artistico-culturales e identifica los medios y materiales utilizados en la sesión del dia de hoy.

-Investiga y descubre manifestaciones artístico-culturales de diferentes lugares y tiempos como la MONOTIPIA y comprenden  q cumplen un propósito asi como ideas sobre la cultura donde fue creada.

“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

• Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
• Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

-combina y busca alternativas artísticas para poder expresar y ejecutar el arte de la MONOTIPIA  y transmitir sus ideas de diferentes maneras y formas.

-desarrolla sus ideas a partir de observaciones y experiencias

-registra sus procesos  y planifica las maneras mas eficaces de presentar sus proyectos con la monotipia.

ENFOQUE TRANSVERSAL

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque ambiental

• Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional

-revalora y promueve los materiales reciclados alternativos como medio de un lenguaje Artistico.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

RECURSOS

T

INICIO

Bienvenida

• Saludo a los estudiantes.

preguntas elaboradas

10

Acuerdos de convivencia

• Respeto
• Orden
• Responder las preguntas del profesor

Situación de aprendizaje/Problematización

• Recojo de saberes previos (lluvia de ideas)

¿conocemos los sellos?

    ¿conocemos la monotipia?

    ¿alguna vez imprimimos algo desde la computadora?

• ¿alguna vez pintaste tu palma de la mano y lo pasaste al papel?

Preguntas-reto

• ¿Qué imágenes creen que podríamos hacer?
• ¿se preguntaron cuanto tiempo demora secar una pintura?

Propósito específico

(Claro y comprensible para el estudiante)

Conocer y reflexionar sobre los diversos recursos y materiales artísticos reusables desde el lenguaje pictórico de la MONOTIPIA y poder crear ideas y dibujos abstractos y figurativos.

Aplicar y experimentar con diversos tonos de colores asi como formas y texturas.

DESARROLLO

Actividades de construcción de conocimientos. Actividades de ejecución de  desempeños.

1. Los niños o estudiantes prestaran atención a las indicaciones de el profesor y la introducción a esta nueva técnica artística que es la MONOTIPIA
2. Los niños o estudiantes responderán a las preguntas del profesor, con respecto a la MONOTIPIA O IMPRESION
3. Observamos la ejecución rápida de el formador docente y asi servir de modelo a los niños o estudiantes
4. Los estudiantes presentaran sus materiales y espacio de trabajo al formador docente
5. El profesor guiara y explicara de manera breve una anécdota relacionada al tema
6. Los estudiantes reflexionan sobre los materiales alternativos para la MONOTIPIA.
7. Los estudiantes emplean la técnica de la MONOTIPIA al mismo tiempo junto con el formador docente
8. Los estudiantes “REVELAN” y descubren la impresión de la MONOTIPIA en una escala simple y directa.
9. Los estudiantes discuten y evalúan la técnica Artistica como medio de expresión socio-cultural
10. Los estudiantes exponen y presentan sus trabajos utilizando los recursos tecnológicos
11. El formador docente deja hacer un trabajo libre al estudiante referente al tema de la sesión que es la  MONOTIPIA
12. Presentan sus trabajos propios y le ponen un titulo a su obra del dia de hoy.

-hojas recicladas

-pintura

-pinceles

-imágenes

-computadora

-camara web

40

M

I

N

Evaluación

El profesor hace un juicio de valor sobre los trabajos presentados.

CIERRE

Metacognición

¿Qué hemos aprendido el dia de hoy?

¿Cómo lo aprendimos?

¿para que nos servirá lo aprendido?

¿Qué otros recursos podemos utilizar?

10