EMILIO O DE LA EDUCACION

EMILIO O DE LA EDUCACIÓN

Introducción

Partiremos que esta obra fue realizada en el siglo XVIII en donde la sociedad de la época se caracterizaba por estar bajo la dirección y el acatamiento de los poderes institucionales estrechamente ligados como son la nobleza, apoyada a su vez por el poder militar, y el clero. Por lo tanto en la actualidad, los cambios que ha sufrido el mundo, la naturaleza, el pensamiento y los ideales del hombre han llevado a la educación por diferentes corrientes del pensamiento en el intento de mejorar la humanidad, sin embargo con los cambios en los modos de vida la educación ha tenido que ajustarse a las nuevas propuestas. Mediante este trabajo, el autor propone, un modelo de educación para el niño desde la propia naturaleza, de acuerdo a las etapas de desarrollo infantil, con el fin de formar un individuo libre y autónomo capaz de poder valerse por sí mismo posteriormente en su entorno social.

Desarrollo

Las ideas de Rousseau sobre la educación han influenciado profundamente las teorías educativas modernas: el aprendizaje por experiencia hoy conocido como constructivismo; el aprendizaje por etapas de acuerdo con las destrezas e intereses del niño, aclara que aunque este tipo de enseñanza intenta cambiar la dominación del rol del educador como el dueño del proceso educativo, sólo podrá hacerse si el educador es el dueño verdadero del proceso sin que el educando lo note.

En términos generales podemos hacer referencia que la educación viene de la naturaleza, en una relación entre el hombre y las cosas, el cauce natural de las cosas es lo que debe guiar el desarrollo del hombre desde su nacimiento hasta su vida adulta conduciendo al niño a partir de sus impulsos naturales y espontáneos que la experiencia cotidiana le va proporcionando, ya que todo lo que proviene de la naturaleza y de su experiencia natural es bueno para él.

El hombre no es un ser simplemente estático que obedece las leyes inmutables, como ocurre en el mundo físico, ya que él escoge el significado y el sentido de su vida; su libertad es su atributo distintivo; y esto es lo que lo diferencia de los animales.

Conclusión

El autor le otorga una gran importancia a la educación integral del niño en un entorno natural y libre en el que la actividad física será una de las herramientas más importantes a través de la cual podrá acceder al entorno que le rodea a través de los sentidos, de la exploración y experimentación que le permitirán formarse como individuo. Todo esto implica una nueva forma de entender el cuerpo, esta vez desde el interés y preocupación hacia la salud y la cultura corporal en general mediante la práctica de actividad física y el cuidado de la alimentación, el vestido, los hábitos y las costumbres y esto dará origen

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