El Trabajo

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información; son todos los procedimientos o recursos utilizados por quien enseña para generar aprendizajes significativos.

La clave del éxito de la aplicación de las estrategias de enseñanza se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita. Esta situación se plantea desde la planeación, he ahí la importancia de la misma, también es muy importante considerar las características del grupo, ya que no todos son iguales, existen grupos que son muy participativos, se involucran al 100% en sus actividades y otros que son todo lo contrario, muestran apatía, o simplemente les cuesta discernir adecuadamente. En mi experiencia personal como docente, me ha tocado impartir la misma materia en dos grupos diferentes, y esto es lo que he observado, en algunos grupos me falta tiempo, obvio, esto es solo simbólico, es decir, no precisamente me quedo o dejo inconclusa la clase, me refiero a que quisiera continuarla, porque están tan involucrados los alumnos que a veces me cuesta cortarlos para continuar, porque realmente están haciendo enriquecedora la clase, no obstante, trabajamos con base a un horario, por lo que debemos administrar muy bien el tiempo, por lo tanto, algunas participaciones ya no se dan; por otro lado, están los grupos donde me sobra tiempo, porque sus respuestas son muy escuetas, y prácticamente me la paso hablando, por un lado al realimentar esa breve respuesta y por el otro para formular más preguntas, para hacerlos participar.

Se realizó una actividad de ortografía con los alumnos en la materia de español. Tanto la expresión escrita como la oral son elementos básicos dentro del proceso comunicativo. Estos factores condicionan todo el proceso de la comunicación ya que son los medios utilizados para la transmisión de ideas, experiencias o conocimientos de un individuo a otro.

El entorno familiar y escolar (en contextos públicos y privados) es un contexto perfecto para que los niños pongan en práctica un uso correcto de la dimensión productiva de la lengua. La ortografía es la regla establecida y consolidada que controla el sistema de escritura de esta lengua y, por lo tanto, su suma autoridad. Para lograr un buen aprendizaje y adquirir una competencia lingüística individual habrá que aprender y asimilar estas normas, y utilizas diferentes estrategias lingüísticas que ayuden a los niños a aprender de una forma globalizada e integradora. Todo esto influye de manera notable en el resultado académico del niño.

La composición escrita es una habilidad lingüística básica a la hora de desenvolverse de forma adecuada en el entorno escolar. La ortografía es elemento la coordina y por ello la que establece qué es lo correcto. Los juegos de ortografía para niños de tercero de primaria están diseñados para transmitir estas normas de un modo natural y lúdico.

Las normas ortográficas afectan directamente a la escritura, que suele ser el último ámbito de estudio de la lingüística y a su vez el último bloque estudiado dentro de la guía docente de la asignatura de lengua en los centros educativos. Esto es debido, básicamente, a las necesidades de los alumnos.

El maestro estuvo atento a la elaboración de la actividad checando cuidadosamente la escritura, también interviniendo como moderador, enseñaba también a aquellos niños que tenían dificultad al escribir las palabras adecuadamente.

Los niños estaban contentos al realizar esta dinámica ya que se trabajó en grupos de 4, y se daba la oportunidad para convivir con los demás niños y entablar una comunicación ya que se les dificulta mucho el hablarle a los demás.

Los materiales

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