Escuela Moderna

Escuela Moderna.

Este movimiento de renovación pedagógica surge en el siglo XIX, tuvo varios pedagogos involucrados tales como John Dewey, María Montessori, Paulo Freire, Jean Piaget, entre otros. Uno de los principales pedagogos fue Francisco Ferrer i Guardia quien nació en Barcelona en 1859 y puso en marcha su escuela en 1902, sabía que el gobierno no le prestaría atención y se arriesgó, aunque tres años más tarde la descubrieron y acabaron con ella.

El método de este movimiento es interesante, ya que está basado en la autodisciplina, todos los niños participan, imaginan, investigan y aportan sus conocimientos pero sobre todo aprenden de su entorno, de todo lo que los rodea. Ya no es simplemente el maestro el que da la clase si no que los alumnos ayudan a organizar su trabajo en clase y se autoevalúan, los niños son los principales protagonistas de su aprendizaje.

Ferrer vivió en una época de cambio político y que se marcó por los cambios en el gobierno y sobre todo en la sociedad. Su pensamiento estaba influenciado por todos los cambios políticos que hubiera.

La escuela moderna se plantea como un ejemplo de pedagogía militante racionalista ya que se fundamenta en la educación integral y la coeducación. Ferrer no estaba de acuerdo con las escuelas religiosas ya que él decía que las preguntas que hacían los niños no tenían por qué buscarse en explicaciones religiosas porque solo envilecían el espíritu y robaban su libertad. Estableció un principio de la escuela racionalista: “Hacer que los niños que se le confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas y justas, y libres de todo prejuicio”. Para ello él tenía la idea de sustituir el estudio dogmático por el razonado de las ciencias naturales.

Una pedagogía que se le asimila y va dentro de la escuela moderna es la pedagogía libertaria también conocida como pedagogía anarquista, se refiere a una serie de planteamientos propuestos sobre pedagogía hecha por determinados sectores del anarquismo. Los puntos en común dentro de estas propuestas se relacionan con conseguir un método de aprendizaje en el que el niño pueda desarrollarse libremente, sin que el maestro sea una autoridad como tal y se le quiera imponer algo o un método que a lo mejor al niño no le funciona para su aprendizaje

Después de Ferrer hubo varios continuadores en la escuela moderna con influencias de la nueva escuela, positivista, librepensadoras y anarquistas, influye desde 1906 en buena parte de las escuelas laicas del estado español y en los planteamientos educativos.

En conclusión para mi es uno de los mejores métodos porque se centran mucho en el aprendizaje del niño, en que no sea el maestro la autoridad y los alumnos solo escuchen, ya se preocupan más por el que quiere aprender el niño y su forma de aprender, que aprenda con base a lo que pasa a su alrededor. Hay más

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