Informe final

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 37  

CLAVE ESCOLAR 11DST0056Q

CICLO ESCOLAR 2014-2015

[pic 4]

“INFORME FINAL CICLO ESCOLAR 2014-2015”

De acuerdo a las necesidades detectadas y las prioridades educativas de la asignatura de Inglés y en base a los RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA he desarrollado las siguientes actividades durante este ciclo escolar 2014-2015.

Al inicio del ciclo escolar, se estableció el reglamento interno del salón, la forma de trabajar y los rasgos a evaluar de la materia. Y se llevó a cabo durante todo el ciclo escolar.

Asistí a mis clases de forma puntual e hice todo lo posible para maximizar, aprovechar y dar efectividad a cada módulo impartido siendo siempre el objetivo principal el aprendizaje de los alumnos. Todos los alumnos fueron siempre bienvenidos a la clase, nadie se quedó sin acceso al aula. Se buscó convencer a los alumnos de la importancia de su asistencia y puntualidad, se llevó un registro en la lista y fue parte de la evaluación global, continua y formativa de los alumnos.

Se trabajó con una buena actitud, se motivó a los estudiantes con palabras positivas y de aliento. Siempre se trabajó con respeto, tolerancia y de manera inclusiva.

Utilizamos el libro de texto además de otras herramientas y materiales para la clase, como computadora, bocinas, grabadora, flashcards, juegos de memoria y de lotería, nunca se condicionó la entrada a la clase por falta de material pero si se calificó todas sus actividades realizadas diariamente.

Se buscó la participación de todos los alumnos en las distintas actividades de cada día, después de que se observó actitudes que no favorecieron el aprendizaje del alumno, en repetidas ocasiones hubo un acercamiento personal y directo con ellos, se buscó saber y solucionar las inquietudes del alumno que le estaban distrayendo y obstaculizando el aprendizaje. Cuando fue necesario se delegó los casos especiales  al Departamento de Trabajo Social.

Se dedicó una clase mensualmente para desarrollar una actividad de habilidades de lecto-escritura y otra de matemáticas. Las actividades fueron diferentes cada mes, buscando favorecer y mejorar estas áreas, la respuesta de los alumnos fue positiva.    

Se incorporó actividades de aprendizaje extras a los alumnos en riesgo, para mejorar su desempeño y sus resultados. Así como también se realizó un examen de recuperación para darle otra oportunidad a los alumnos que estaban en riesgo de no acreditar. Los alumnos que se recuperaron fueron:

Finalmente, los resultados bimestrales  y finales por grado y grupo son los siguientes:

...