Inventos Para La Paz

INVENTOS PARA LA PAZ:

abril 26, 2009 por floredo

En el ciclo de Infantil de nuestro colegio hemos decidido trabajar este trimestre en torno al contenido del currículo: “Máquinas y aparatos. Utilidad, funcionamiento, inventores”, perteneciente al bloque 3: “Cultura y vida en sociedad”, del área 2: ”Conocimiento del entorno”.

Muchos de los inventos que se han construido a lo largo de la historia, han contribuido a mejorar las condiciones de vida en paz de la humanidad y en consecuencia su desarrollo social.

Si analizamos los componentes que ayudan a mejorar la Paz, como son: el diálogo, el conocimiento de otras culturas, el respeto a las diferencias, la solidaridad con las personas desfavorecidas, el respeto a la naturaleza; la cooperación o la alfabetización; podríamos asignar uno o varios inventos relevantes de la historia a cada uno de estos componentes:

El diálogo: Algunos inventos han contribuido a aumentar la capacidad de diálogo como el teléfono o el telégrafo que permiten hablar con personas alejadas, los audífonos que ayudan a comunicarse a personas con deficiencias auditivas, además de los lenguajes especiales como el braille o la lengua de signos.

El conocimiento de otras culturas: Podríamos remontarnos a la invención de la rueda que inició una carrera a favor de la comunicación entre los pueblos que tuvo gran relevancia con medios de transporte como la locomotora. La imprenta ayudó a la expansión de los saberes y tradiciones de diversas culturas, recordemos la convivencia pacífica entre las culturas árabe, judaica y cristiana durante el Califato de Córdoba. Tanto los barcos como los instrumentos de orientación como la brújula o el astrolabio ayudaron a descubrir las culturas del otro lado del Atlántico. Actualmente es muy relevante el acceso al conocimiento a través de Internet.

El respeto a las diferencias: Gandhi reivindicaba los instrumentos tradicionales y artesanales que definen la identidad de los pueblos, como la rueca.

La solidaridad con las personas desfavorecidas: Los avances en medicina, el más relevante el descubrimiento de la penicilina, instrumentos como el microscopio, máquinas que favorecen el desarrollo de los pueblos como el arado o el tractor.

El respeto a la naturaleza: Aquí estarían los que contribuyen a fomentar las energías renovables, desde el barco de vela hasta los condensadores de energía solar.

La cooperación: Entendemos que se mejora la cooperación entre pueblos cuando, entre otras actitudes:

• No esquilmamos sus recursos naturales, por lo tanto utilizamos los inventos que contribuyen a mejorar las energías renovables.

• Exportamos máquinas que favorecen su producción como el arado, el tractor o la tecnología para la perforación de pozos.

• Respetamos sus propios medios de producción como la rueca, el torno, el tinte, el adobe.

• Exportamos los avances en medicina.

La alfabetización: Para que podamos disfrutar de una paz digna es imprescindible el acceso al conocimiento de todos estos inventos, este acceso sería imposible sin aparatos tan relevantes como la imprenta, pero también con otros como las calculadoras, las máquinas traductoras, o inventos tan básicos como el papel, el lápiz, la goma de borrar y el sacapuntas.

Hemos elaborado un modelo de carta informativa a las familias pidiéndoles que colaboren en la investigación del Proyecto Educativo:

“Estimadas familias:

A lo largo de este trimestre vamos a investigar en torno al Proyecto Educativo “Los Inventos”.

Entre los contenidos previstos queremos incluir los valores relacionados con la Paz, el diálogo, el conocimiento de otras culturas, el respeto a las diferencias, la solidaridad, el respeto a la naturaleza, la cooperación , la alfabetización y la igualdad de oportunidades entre los sexos.

Para introducir estos valores os pedimos que colaboréis aportando información, imágenes, objetos, cuentos, juguetes y noticias aparecidas en los periódicos y revistas en torno a inventos, inventores e inventoras de la historia que podamos relacionar con estos valores.

Podéis buscar información en Internet, bibliotecas, enciclopedias, periódicos, etc. Algunos ejemplos podrían ser:

Diálogo: el teléfono

Conocimiento de otras culturas: Imprenta

Respeto a las diferencias: Rueca de Gandhi

Solidaridad: Medicina

Respeto a la Naturaleza: Energía Eólica

Cooperación: Tractor

Igualdad de oportunidades entre sexos: Mujeres inventoras como Hipatia de Alejandría (astrolabio), Hildegarda de Bingen (historia natural) o Gertrude Elion (lucha contra la leucemia).

A partir de los materiales que nos aportéis elaboraremos juegos, fichas, murales, etc.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

El Equipo de Educación Infantil”.

Como nuestro colegio es bilingüe, también hemos elaborado algunas fichas en inglés de trabajo a modo de “flashcards” para introducir algunos de estos inventos para la paz.

Todas incluyen un rótulo genérico: “DISCOVERIES FOR PEACE”, y luego cada una lleva un subtítulo diferente relacionado con cada aspecto que vamos a trabajar de la Paz, por ejemplo: “THE DIALOGUE IS A WAY OF PEACE”, con imágenes de diferentes Inventos para la Paz, en la ficha de este ejemplo incluimos “TELEPHONE” y “DEAF-AID”.

Consideramos que este Proyecto Educativo es tan válido para Educación Infantil como para Educación Primaria, (e incluso para Secundaria), profundizando más en cada aspecto tanto en su contenido de valores, como en el idioma, como en su contenido científico: historia de cada invento, biografía de las personas que los descubrieron, experimentaron, construyeron o inventaron, geografía de inventos y personas inventoras.

Descubrimientos e inventos que cambiaron al mundo

Como ya viste en la primera lección de este bloque, los primeros inventos que desarrollaron los seres humanos primitivos fueron para facilitar sus actividades, resolver algún problema o mejorar alguna técnica.

Después de descubrir el fuego, el ser humano aprendió a controlarlo.

Con el fuego, pudo comenzar a fundir y forjar metales.

Hoy en día muchas personas siguen buscando mecanismos distintos para construir nuevos artefactos y para producir materiales que mejoren nuestra calidad de vida. ¿Te has preguntado cómo se logra un invento?

Inventar algo requiere conocimientos, imaginación, creatividad y el deseo de hacer cosas útiles y diferentes, así como tener paciencia para trabajar en un proyecto y concluirlo. Usualmente implica que se hagan muchas pruebas antes de lograr un producto final, ya que el funcionamiento y la utilidad del invento tienen que convencer tanto al inventor como a quienes lo van a usar.

Un invento es diferente a un descubrimiento. Un descubrimiento ocurre cuando el ser humano observa, comprende y puede explicarse fenómenos que no se conocían antes. Por ejemplo, el fuego. El fuego permitió a los seres humanos transformar objetos y materiales. Las mujeres y los hombres primitivos se atemorizaban ante el fuego, ya que en ocasiones empezaba a partir de la caída de rayos o por la lava candente de los volcanes.

El ser humano construyó hornos para cocer el barro.

Lo consideraban peligroso y no sabían cómo conservarlo o producirlo. Sin embargo,

El anafre es un invento en el cual se usa el fuego para cocinar.

con el paso del tiempo aprendieron a controlarlo para tener una fuente invaluable de luz y calor, sobre todo durante las noches. También aprendieron a producirlo a partir de chispas que se desprendían al golpear dos piedras. Así pudieron utilizarlo para cocer los alimentos y fundir metales, entre otras actividades. Después de que el fuego fue descubierto, los seres humanos inventaron procedimientos para controlarlo y artefactos para darle usos prácticos, como calentar, cocinar y fundir metales. Así, mientras el fuego fue descubierto, el anafre fue inventado.

Otro ejemplo interesante es el de la corriente eléctrica, la cual fue descubierta y estudiada por muchos científicos. Cuando una persona aprovecha el conocimiento sobre la corriente eléctrica para inventar un producto, por ejemplo un foco, entonces esa persona es una inventora o un inventor.

El descubrimiento de la corriente eléctrica condujo al desarrollo de muchos inventos, entre ellos, el foco.

Los primeros inventos se realizaron con materiales que se obtenían directamente de los recursos naturales. Posteriormente, otros sólo han sido posibles por la invención de nuevos materiales. Por ejemplo, el inventor del telescopio no hubiera podido

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