LAS SOCIEDADES ATRAVES DEL TIEMPO

Secuencia de actividades de Cs. Sociales

Civilización Maya

Secuencia de actividades:

Curso: 4to Grado

Bloque temático: Sociedades a través del tiempo

Contenido: Los trabajos, los trabajadores y las herramientas, las técnicas y estrategias utilizadas. Campesinos, esclavos y nobles: diferentes funciones y tareas; distintas formas de vida.

Clase nro. 1 de 2 horas:

Los alumnos escuchan la idea de elaborar un diario para guardar en la biblioteca del aula que cada clase se completara con lo trabajado por ellos sobre cada tema.

En la clase anterior se les había solicitado averiguar el origen de sus nombres y de sus familias para iniciarse en el tema de los orígenes de cada uno y compararse con el de sus compañeros.

Los niños escucharan preguntas ¿Por qué es importante respetar a personas con sus diferentes orígenes, culturas y costumbres? ¿Conocen personas de otros lugares, pueblos, ciudades, países?

Responderán las preguntas oralmente y con ayuda de la docente se introducirán en el tema de los pueblos originarios de América, a través de imágenes y relatos, resaltando la cultura Maya siendo la civilización que se tomara como eje para comparar el pasado con el presente.

En un mapa expuesto en el pizarrón los alumnos completaran las regiones que ocupaban dicha civilización y harán lo mismo en un mapa para guardar en sus carpetas.

Comenzaran en forma grupal a redactar el primer párrafo del diario en el pizarrón para luego volcarlo en el mismo.

Clase nro. 2 de 2 horas:

Los niños observaran imágenes sobre distintos trabajos que realizaban los Mayas.

Compararan las actividades de esa época (herramientas, lugares donde trabajaban, etc.) con las que realizan cotidianamente las personas que conocen y escribirán las diferencias en el siguiente cuadro comparativo:

TRABAJOS EN LA CIVILIZACION MAYA | TRABAJOS EN LA ACTUALIDAD |

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Continuaran redactando todos juntos con la guía de la docente, la continuación del diario.

Clase nro. 3 de 2 horas:

Los alumnos serán divididos en cuatro grupos haciendo referencia a las clases sociales mayas: nobleza, artesanos, campesinos y esclavos.

Investigaran en libros de texto sobre cada grupo social con la consigna de dar una pequeña exposición sobre características de los mismos y completar un afiche para colgar en el aula.

Al final de la clase se seguirá completando el diario.

Clase nro. 4 de 2 horas:

Continuando con la misma división de grupos de la clase anterior, se les otorgan nuevos temas y la información e imágenes será provista por la docente: Viviendas y vestimenta, Arte y escritura, Religión y ritos, y juegos y aspectos cotidianos.

Cada grupo elabora dos preguntas sobre lo que consideren más importante acerca de lo que luego expondrán y sus compañeros copiaran esas preguntas para responderlas oralmente luego de haber escuchado la exposición.

Todas las preguntas formuladas por los grupos se responderán por los alumnos en forma grupal y se registraran en sus cuadernos.

Clase nro.5 de 2 horas:

Retomando la clase anterior se seguirá completando el diario y se le dará un fin.

A modo de repaso se leera el diario en forma grupal.

Se debatirán posibles arreglos.

Los alumnos recibirán la consigna de traer materiales de cualquier tipo para realizar alguna manualidad representando algún tema de la civilización Maya a elección.

Clase nro. 6 de 2 horas:

Los alumnos de forma individual realizan la representación con los materiales traídos y

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