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La Bauhaus


Enviado por   •  15 de Enero de 2014  •  546 Palabras (3 Páginas)  •  229 Visitas

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La Bauhaus

1. La Bauhaus Manifiesto: “ La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la actividad artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo asequibles para el gran público” Walter Gropius Artista Artesano BAUHAUS = ARTE + TÉCNICA + Joost Schmidt = Paola Manzana Fas

2. La Bauhaus

Casa de la construcción. 1919

- Fundada en 1919 por Walter Gropius en Weimar (Alemania). Nace como consecuencia de la fusión de dos escuelas de arte que la precedieron: Escuela de Artes y Oficios Academia de Bellas Artes Bauhaus = Casa de la construcción Gropius plantea hacer una reforma de la enseñanza de las artes con el fin de transformar la sociedad de la época

Objetivos:

- Un ideal común: artistas y artesanos deben trabajar juntos en la construcción del futuro - Combinar la arquitectura y las artes aplicadas con la técnica industrial y las necesidades del individuo Escuela de diseño, arte y arquitectura

3. La Bauhaus

Objetivos

- Fusión de las artes y los oficios en la arquitectura.

- Eliminación de barreras entre las bellas artes y las artes aplicadas o artesanía.

- Eliminación de la distinción entre artistas y artesanos.

- Integración de las artes y la tecnología. En consecuencia: Necesidad de un nuevo artista, más allá de toda especialización. Necesidad de un nuevo método de enseñanza

- Combinación de enseñanza teórica y enseñanza técnica. Importancia de la práctica en el aprendizaje: los talleres (3 cursos). Estrecha interrelación entre arquitectura y diseño.

4. La Bauhaus

1. Fase de creación. 1919-1923

- Director: Walter Gropius

- Ciudad: Weimar

- Profesores: Johannes Itten, Paul Klee, Wassiily Kandinsky, Lyonel Feininger, Georg Muche Características:

- Lema: Arte y Artesanía

- Talleres dirigidos por un maestro de la forma (artista) y un maestro artesano

Los estudiantes adquirían habilidades técnicas y criterios artísticos Influencia de la teoría artística y la personalidad de Johannes Itten , pintor expresionista, marcó el estilo de esta primera fase Actitud aprendizaje abierta y flexible Se formaba en dibujo,

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