Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL  No. 06

GRADO: 2º.   GRUPO:  “A” “B” “C” “D” “E” Y “F”

ASIGNATURA

HISTORIA

FECHA

SEMANA DEL  19 AL 23  DE JUNIO DEL 2017

NÚMERO DE SESIONES

4

BLOQUE V

Décadas Recientes.

TEMA

SUBTEMA

CAMPO FORMATIVO/EJE FORMATIVO

Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural.

Sociedad de consumo y la difusión masiva del conocimiento.

Deporte y Salud.

Rock, arte efímero y performance.

El avance en la exploración del universo y en la genética.

La fibra óptica, el rato láser y su aplicación.

Exploración        y        comprensión del mundo natural        y        social/

COMPETENCIAS

GENÉRICAS:

ESPECÍFICAS

Competencias para el aprendizaje permanente.

Competencias para el manejo de la información.

Competencia para el manejo de situaciones.

Competencia para la vida en sociedad.

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios de valor, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.

Interpreta y explica procesos sociales, económicos, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

DISCIPLINAR (ASIGNATURA)

APRENDIZAJE ESPERADO

1. Manejo de información histórica        
2. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Valora el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura y reconoce  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana.

SABER CONOCER

SABER HACER

SABER SER

Identifica el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura.

Reconoce el impacto de los avances tecnológicos en la vida cotidiana.

Valora el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura.

RECURSOS: Libro de texto, cuaderno de los alumnos, pintarrón,  Letra de la canción imagine de John Lennon, cañón, lap-top.

ACTIVIDADES

CRITERIOS Y EVIDENCIAS

ACTIVIDADES DEL MAESTRO

SESIÓN I

INICIO:

El docente inicia la sesión presentando al grupo el bloque,  tema, su contenido, aprendizaje esperado y propósito.

El docente pide a los alumnos realizar en binas la lectura de las páginas 257 y 258: Sociedad de consumo y la difusión masiva del conocimiento y Deporte y salud.

DESARROLLO:

El docente pide a las binas que después de realizar la lectura reflexionen en torno a la actividad enunciada en su libro página 259 ¿Cuál es el papel que la escuela debe desempeñar para el cuidado de la salud de los estudiantes? Y realizar un programa de atención a la salud como lo enuncia la actividad.

CIERRE:

El docente pide a los alumnos realizar la actividad de su libro PARA COMENZAR página 256. Se revisa la actividad a realizar en el grupo por medio de lectura comentada.

SESIÓN 2

INICIO:

El docente inicia la sesión solicitando a los alumnos comentar con el grupo el reportaje de la vida hace 50 años.

DESARROLLO:

El docente invita a los alumnos a ver la película los Hooligans, anotando en sus cuadernos aquellas escenas que se relacionan con el tema.

CIERRE:

Se comenta en el grupo algunas escenas que les haya llamado la atención a los alumnos.

TAREA: Realizar en casa la actividad de la página 260 la cual se revisa en clase para que la realicen en casa.

SESIÓN3

INICIO:

El docente pide a los estudiantes compartir  las diferencias en centradas en el mensaje de las canciones de rock y pop realzada en casa.

DESARROLLO:

Se continúa con la película: “Los Hooligans, rescatando en sus cuadernos escenas que les llame la atención.

CIERRE:

Se comenta en el grupo algunas escenas que les haya llamado la atención a los alumnos.

SESIÓN 4

INICIO:

El docente pide a los estudiantes ubicarse en la página 260 de su libro de texto y se realiza lectura comentada del contenido: El avance en la exploración del universo y en la genética  y el de la fibra óptica, el rayo láser y su aplicación.

El docente pide a los alumnos realizar la actividad de la página 261 en sus cuadernos mapa mental del párrafo de la página 261.

DESARROLLO:

El docente entrega copias de la letra de la canción Imagine en español, pide a los alumnos realizar la actividad para cerrar página 261

CIERRE:

Se comenta en el grupo la actividad realizada de la canción imagine.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

SESIÓN I

Se reúnen en binas y realizan la lectura de las páginas 257 y 258 de su libro de texto.

Reflexionan en torno a la pregunta: ¿Cuál es el papel que la escuela debe desempeñar para el cuidado de la salud de los estudiantes? Y realizan un programa de atención a la salud.

Realizan la actividad para comenzar en actividad extraescolar: un reportaje de la vida en los años 50.

SESIÓN 2

Comentan en el grupo el reportaje realizada en casa.

Ven la película “Los Hooligans” realizando notas de escenas en sus cuadernos.

Comentan las escenas escritas en el grupo.

Realizan las actividades sugeridas por el docente en actividad extraescolar.

SESIÓN 3

Comparten  las diferencias en centradas en el mensaje de las canciones de rock y pop realzada en casa.

Continúan viendo la película: “Los Hooligans anotando en sus cuadernos escenas que les llame la atención.

Comentan en grupos las escenas anotadas en sus cuadernos.

SESIÓN 4

Realizan lectura comentada del contenido: El avance en la exploración del universo y en la genética  y el de la fibra óptica, el rayo láser y su aplicación.

 Realizan  la actividad de la página 261 en sus cuadernos mapa mental del párrafo de la página 261.

Analizan la letra de la canción imagine dando respuestas a la actividad para cerrar de la página 261.

Programa de atención a la salud.

Escenas escritas en el cuaderno de la película “Los Hoooligans”

Mapa mental de las consecuencias positivas y las consecuencias negativas de la aplicación de la ingeniería genética en los seres humanos.

Análisis de la letra de la canción “Imagine”

NORMAS DE TRABAJO:

1. Realizar las reflexiones centradas en las indicaciones del docente que rescaten lo importante del tema y los subtemas.
2. Las escenas identificadas de la película “Los Hooligans” deben centrarse en el tema.
3. En la elaboración de sus conclusiones deberán manifestar un buen lenguaje.
4. La lectura comentada debe reflejar sus propias reflexiones
5. El mapa debe contener con claridad  las consecuencias positivas y las consecuencias negativas de la aplicación de la ingeniería genética en los seres humanos.

EVALUACIÓN: RÚBRICA

Valora el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura y reconoce  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana.

INICIAL-RECEPTIVO

BÁSICO

AUTÓNOMO

ESTRATÉGICO

Se le dificulta  identificar y valorar  el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura y no  reconoce  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana

Identifica sin valorar ,  el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura y no  reconoce  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana

Identifica y valora  el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura reconociendo muy poco  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana

Identifica y valora  el papel de los medios de comunicación masiva en la difusión y apropiación de la cultura, reconociendo  el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana.