Matematicas

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué entiendes por evaluación de argumentos?

9. ¿Qué es una falacia?

10. ¿Qué significa refutar? ¿Cuál es su objetivo y cómo se refuta?

11. ¿Para qué sirve investigar?

12. ¿Qué es un debate?

Cuando hayas terminado envía tus respuestas en un archivo Word a tu asesor.

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué entiendes por evaluación de argumentos?

9. ¿Qué es una falacia?

10. ¿Qué significa refutar? ¿Cuál es su objetivo y cómo se refuta?

11. ¿Para qué sirve investigar?

12. ¿Qué es un debate?

Cuando hayas terminado envía tus respuestas en un archivo Word a tu asesor.

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué entiendes por evaluación de argumentos?

9. ¿Qué es una falacia?

10. ¿Qué significa refutar? ¿Cuál es su objetivo y cómo se refuta?

11. ¿Para qué sirve investigar?

12. ¿Qué es un debate?

Cuando hayas terminado envía tus respuestas en un archivo Word a tu asesor.

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué entiendes por evaluación de argumentos?

9. ¿Qué es una falacia?

10. ¿Qué significa refutar? ¿Cuál es su objetivo y cómo se refuta?

11. ¿Para qué sirve investigar?

12. ¿Qué es un debate?

Cuando hayas terminado envía tus respuestas en un archivo Word a tu asesor.

1. ¿Qué entiendes por diálogo?

2. ¿Quiénes son los interlocutores en un diálogo?

3. Define, con tus propias palabras, qué es la intención comunicativa y señala en qué se diferencia de una situación comunicativa.

4. ¿Qué función o funciones crees que cumple el lenguaje en nuestra vida diaria?

5. ¿Tienes la habilidad para reconocer un argumento? Si tu respuesta es afirmativa señala cómo lo haces y si tu respuesta es negativa comenta por qué

6. ¿Cuáles son los elementos que conforman un argumento? Defínelos con tus propias palabras.

7. ¿Cómo construyes un argumento?

8. ¿Qué

...