PAPEL DEL DOCENTE EN EL TRABAJO POR PROYECTOS PEDAGOGICOS.

PAPEL DEL DOCENTE EN EL TRABAJO POR PROYECTOS PEDAGOGICOS.

Para iniciar me ha sido necesario reconocer el concepto de proyecto pedagógico, entiendo por proyecto pedagógico a la estrategia de planificación de enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de los alumnos, a fin de proporcionarles una educación mejorada con calidad y equidad. En la licenciatura en Pedagogía Infantil          en cuanto a mi proceso formativo como futura pedagoga he podido evidenciar que es la estrategia de aprendizaje que articula teoría-práctica-investigación, posibilitándome el acercamiento, intervención y transformación de la realidad socioeducativa desde la racionalidad crítica como una profesional comprometida con la comunidad; a manera de opinión personal deduzco que son las estrategias de aprendizaje de las prácticas pedagógicas estructuradas teniendo en cuenta la planeación, ejecución, y evaluación.

Utilizar proyectos dentro del currículo no es un tema nuevo sin embargo la metodología es diferente, puesto que ésta centra el trabajo entre nosotros como profesores y nuestros alumnos desarrollando ambos habilidades tecnológicas y de aprendizaje colaborativo. Para conseguir sacar el máximo partido al aprendizaje basado por proyectos, como docente necesito crear un ambiente de aprendizaje modificando los espacios, dando acceso a la información, moldeando y guiando el proceso. Además entre las acciones que debo realizar se encuentran: animar a utilizar procesos metacognitivos, reforzar la dedicación grupal o individual, diagnosticar problemas, ofrecer soluciones conjuntas, dar retroalimentación y evaluar los resultados.                                                                                                                                          

Tomo conciencia que en la actualidad mi rol como educadora es ser mediadora y/o guía, cuya labor principal es encaminar a mis estudiantes para que encuentren la mejor solución al problema; considero que debo ser especialista en el método, manejar bien el grupo, coordinar la autoevaluación y otros métodos de evaluación significativos. Además requiero motivar, reforzar, facilitar pistas, ser flexible ante el pensamiento crítico de los alumnos, conocer y manejar metodología didáctica y por ultimo disponer de tiempo para atender inquietudes y necesidades del alumnado dentro y fuera del aula de clases.

A manera de conclusión quiero recalcar en mis colegas que ante el trabajo por proyectos pedagógicos debemos asumir el rol docente de un facilitador activo-concreto, debemos ser orientadores del aprendizaje y dejar que nuestros alumnos adquieran autonomía y responsabilidad en su proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual forma admitir que la educación del siglo XXI trabaja una metodología específica donde como maestros pasamos de ser el centro de atención a ser la persona quien garantice que los proyectos encuentren el equilibrio entre habilidad y el desafío, desencadenando una experiencia agradable en el aprendizaje. Los protagonistas de la evolución pedagógica son los alumnos ya que son ellos quienes persiguen soluciones a problemas, generan preguntas, debaten ideas, diseñan planes, investigan para recolectar datos, establecen sus propias conclusiones y exponen sus resultados a otros.

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