PRACTICO DE MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA

Escuela Normal Superior

“Dr. Agustín Garzón Agulla”

Profesorado de Educación Primaria

MATEMÁTICA

Y SU DIDÁCTICA II

Profesora: Alicia Oviedo

Curso:       2° “A”

Alumnos:  Coronel,Gisela.

                  Rodríguez, Daiana.

Año:          2014

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE "NUESTRA MADRE DE LA MERCED"[pic 1]

PROFESORADO: EDUCACIÓN PRIMARA – Segundo año

Unidad Curricular: Matemática y su Didáctica I                                            Profesora: Alicia Oviedo    

Nombres  y apellidos…………………………………..…………………………………..………………………………

INSTANCIA EVALUATIVA N° 3

La presente Instancia evaluativa, debe desarrollarse en grupos de a cuatro integrantes como máximo. La fecha de presentación es el 24 de octubre en formato papel. Para ello deben realizar la presentación del mismo en computadora, tamaño de fuente 11, espaciado sencillo y justificados los márgenes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Claridad y coherencia en la exposición de respuestas y argumentaciones.
• Pertinente utilización de los contenidos didácticos específicos y referencia a los autores abordados.

CONSIGNAS DE TRABAJO PARA EL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO

1. Analice los siguientes problemas considerando semejanzas y diferencias. Trate de realizar una clasificación de los mismos explicitando los criterios empleados. ¿Presentan todos los problemas aditivos el mismo nivel de complejidad? ¿Por qué?  Señale las acciones que los niños llevan a cabo en cada uno de ellos.

1. Juan tiene 6 figuritas y Andrés tiene 11. ¿Cuántas más tiene Andrés que Juan?
2. Soledad y Malena tienen juntas 11 figuritas. Si Soledad tiene 5, ¿cuántas tiene Malena?
3. Belén ganó 7 figuritas. Ahora tiene 15. ¿Cuántas tenía antes de jugar?
4. Soledad tenía 5 figuritas y ganó 6. ¿Cuántas tiene ahora?
5. Luis tenía $25 en la caja antes de abrir el negocio. Cuando cerró el negocio tenía $86. ¿Cuánto recaudó ese día?[pic 2]
6. ¿Cuántos globos más que el paquete de globos azules tiene el paquete de globos rojos?

1. Soledad tenía 5 figuritas. Después de jugar se quedó con 11. ¿Cuántas ganó?
2. En el videoclub hay 64 películas infantiles. Al cerrar el negocio, quedaban 34 películas en la sección infantil. ¿Cuántas están alquiladas?
3. Julia tenía 11 figuritas y perdió 6. ¿Cuántas tiene ahora?
4. Mario tenía 11 figuritas. Después de jugar se quedó con 5. ¿Cuántas perdió jugando?
5. Pedro tiene 6 figuritas. Malena tiene 5 figuritas más. ¿Cuántas figuritas tiene Malena?
6. En la escuela de Valentina, a todos les encantan las golosinas. Pero, como hay que cuidar mucho los dientes, decidieron que sólo una vez por mes van a llevar golosinas para compartir. En 1º “A” hay 10 nenes y 12 nenas. Julia trajo 25 chupetines. ¿Alcanzan para que todos puedan tener uno?
7. Gastón es un viajante de comercio y recorre con su auto grandes distancias para visitar a sus clientes. Antes de salir de su casa en La Plata revisó el cuentakilómetros del tablero de su auto y leyó:

           Cuando llegó a Mar del Plata el cuentakilómetros marcaba este número:    

           ¿Cuántos kilómetros hay de La Plata a Mar del Plata?

1. Proponga cinco problemas del campo conceptual aditivo (al menos uno de cada categoría) que presentaría a estudiantes de primer ciclo y analícelos. Cite la bibliografía que utilicen.

CONSIGNAS DE TRABAJO PARA EL CAMPO CONCEPTUAL MULTIPLICATIVO

1. Analice los siguientes problemas considerando semejanzas y diferencias.

1. Sofía está preparando bolsitas para repartir en el cumpleaños de su hijo. En cada bolsita quiere poner 3 cubanitos. ¿Cuántos cubanitos necesita para armar 8 bolsitas?

2. Sofía trabaja en una fábrica de golosinas.

a. Envasa 24 cubanitos en 8 bolsitas, colocando en todas la misma cantidad. ¿Cuántos cubanitos entran en cada bolsita?

b. Envasa 24 cubanitos, poniendo 8 en cada bolsita. ¿Cuántas bolsitas puede llenar?

3. Este cuadro muestra la relación entre la cantidad de bolsas de cubanitos y su precio. Complétalo.

4. Sofía había comprado 24 bolitas para repartir entre los 5 varones invitados. Si les dio a todos la misma cantidad de bolitas, ¿cuántas bolitas le sobraron?

5. Sofía preparó 24 cupcakes. ¿Cuántas bandejas necesitas para hornear todos los cupcakes si en cada bandeja entran 5?

6. a. Sofía está organizando su ropa. Tiene 3 pantalones y 8 remeras. ¿Cuántos conjuntos diferentes puede armar?

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