Planeacion De Exploracion De La Naturaleza

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD SEMANA 9 BLOQUE 2

BLOQUE TEMA LIBRO DE TEXTO LIBRO RECORTABLE SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES EVALUACIÓN

Exploremos la naturaleza. Qué hay en el cielo. 39-43 INICIO:

- En grupo, analizar las nociones que los niños tienen sobre todo aquello que conforma la naturaleza

DESARROLLO:

- Partiendo de la pregunta generadora que se presenta en su libro de texto ¿Qué hay en el cielo? solicitar a los alumnos que comenten en una lluvia de ideas como es la naturaleza que hay en el cielo y que la conforman.

- Solicitar a los alumnos observen el cielo durante el día y la noche para que identifiquen y registren las características del sol y las estrellas de la luna: la forma (esférica) y que representa de qué color es , la distancia que percibimos (cerca o lejos), cuando se observan durante el día o la noche y irradian calor o luz.

- Pedir a los alumnos que planteen predicciones acerca de lo que sucederá al dejar expuestos al aire libre, durante el día y la noche y por un tiempo prolongado(mínimo dos horas), objetos como latas, cuadernos, recipientes de plástico y agua.

CIERRE:

Pedir que describan en sus cuadernos como es la luna, el sol, las estrellas y las nubes.

Que dibujen cada astro y lo ubiquen en el espacio y tiempo que corresponde.(día – noche)

- .

Libro de texto.

Material de trabajo individual y colectivo.

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Disposición y participación oportuna a la actividad.

Aportación de ideas.

Trabajo requerido en la libreta de cada alumno

Trabajo en equipo.

PROPÓSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS

- Reconocer las relaciones que se dan entre los seres vivos y el ambiente, reconociendo las diferentes necesidades que se deben satisfacer.

-

• Describir las características del sol, las estrellas y la luna.

• Diferenciar las características que las conforman.

• Ubicar el horario al que corresponde por orden de aparición cada astro.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Para la construcción del pensamiento.

• Para el aprendizaje permanente.

• Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

• Manejo de información histórica.

• Para la convivencia.

• Competencias geográficas.

• Saber vivir en el espacio.

• Valorar la diversidad.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD SEMANA 10 BLOQUE 2

BLOQUE TEMA LIBRO DE TEXTO LIBRO RECORTABLE SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES EVALUACIÓN

Exploremos la naturaleza. Qué hay en el cielo. 39-43 INICIO:

- En grupo, recordar lo estudiado durante la semana pasada.

DESARROLLO:

- Orientar a los alumnos en el diseño y desarrollo de experimentos en los que comparen la intensidad de luz y calor entre el día y noche, determinen las diferencias, a nivel sensorial, del calentamiento o enfriamiento de los objetos; y en la caracterización del sol como estrella y fuente de luz y calor, y a la luna como un astro que no genera calor.

- Solicitar a los alumnos investiguen y lleven al salón de clases alguna historia donde los marinos de la antigüedad observaban la luna y las estrellas como referentes para la navegación.

- Leer la leyenda en su libro y contestar lo que se solicita.

- Solicitar sus dibujos y respuestas colocadas en su libro de texto.

CIERRE:

- comentar lo aprendido en la clase y la relación que existe en la vida cotidiana.

Analizar con base en los comentarios de cada equipo los diferentes cambios que se observaron en los experimentos

Libro de texto.

Material de trabajo individual y colectivo.

Tabla 30 x 20 cm.

Plastilina.

Palo de madera.

Fichas.

Lata con agua.

Botella de plástico.

Hoja de papel.

Mantequilla.

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