Planeacion sep: Exploración de la naturaleza

FECHA: lunes 05 de septiembre de 2022

TIEMPO: 50 minutos (11:00am a 12:00pm)

COMPONENTE CURRICULAR:  CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ÁMBITO (ORGANIZADOR CURRICULAR 1)

*Participación social.

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE (ORGANIZADOR CURRICULAR 2)

* Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia.

APRENDIZAJE ESPERADO

* Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

TRANSVERSALIDAD

COMPONENTE CURRICULAR:  CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

EJE (ORGANIZADOR CURRICULAR 1):  MUNDO NATURAL

TEMA (ORGANIZADOR CURRICULAR 2): Exploración de la naturaleza.

APRENDIZAJE ESPERADO: Experimenta con objetos y materiales para poner aprueba ideas y supuestos.

COMPONENTE CURRICULAR: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EJE (ORGANIZADOR CURRICULAR 1):  FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

TEMA (ORGANIZADOR CURRICULAR 2): Ubicación espacial

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

ORGANIZACIÓN DE GRUPO: Grupal/ Individual

 SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: Para comenzar la sesión cantaremos y bailaremos la siguiente canción “Canción de bienvenida para niños” haremos diferentes sonidos de animales con la canción, seguidamente se les preguntara a los alumnos que otros animales podríamos hacer para empezar bien el día, posteriormente se les mostrara el menú del día.

DESARROLLO: Terminado de presentar el menú, preguntaremos nuevamente el nombre de cada compañero de trabajo y se les preguntara a los alumnos lo siguiente.

• ¿Creen que es importante tener un nombre?

En el pizarrón pondremos de un lado los nombres propios y del otro, nombres impropios (se mostrarán diferentes objetos) y los acomodaremos en conjunto todos.

CIERRE: Se colocarán sus nombres (2 por cada alumno) en una mesa y ellos lo trataran de identificar se pueden ayudar de su gafete, una vez que lo hayan logrado pegarán su nombre en una silla y en un perchero.

MATERIALES:

Gafetes, Música, Libro, Pantalla TV, imágenes, Laptop, papeles con su nombre.

RECURSOS DOCENTE: Música  

EVIDENCIA DE TRABAJO: Fotos colocando e identificando su nombre.

FECHA: lunes a 05 de septiembre, 2022

TIEMPO: 11:00 am a 12:00pm

COMPONENTE CURRICULAR: ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: ARTES

EJE (ORGANIZADOR CURRICULAR 1)

*Expresión Artística.

TEMA (ORGANIZADOR CURRICULAR 2)

*Familiarización con los elementos básicos de las artes.

APRENDIZAJE ESPERADO: *Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumento y otros objetos.

TRANSVERSALIDAD

COMPONENTE CURRICULAR:  CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y comunicación.

ÁMBITO (ORGANIZADOR CURRICULAR 1):  Literatura.

(ORGANIZADOR CURRICULAR 2): Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios.

APRENDIZAJE ESPERADO: Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

COMPONENTE CURRICULAR: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EJE (ORGANIZADOR CURRICULAR 1):  FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

TEMA (ORGANIZADOR CURRICULAR 2): Número

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunos usos de los números, en la vida cotidiana y entiende qué significan.

ORGANIZACIÓN DE GRUPO: Grupal/ Individual

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: Se les mostrara nuevamente el menú y posteriormente les preguntaremos a los alumnos si aún se acuerdan que dice el cuadro de coordinación.

DESARROLLO: Escucharemos la canción de bienvenida, después las maestras la vamos a interpretar y posteriormente la estaremos ensañando con los alumnos, marcaremos tiempos y movimientos que nos solicita la canción de bienvenida, lo haremos repetidas veces y por último dejaremos a los alumnos que lo hagan ellos solos.

CIERRE: Nos sentaremos todos en un círculo y preguntaremos cómo se sintieron y si ya se aprendieron los pasos, les vamos a recordar lo que dice el cuadro de coordinación y por último les diremos que escuchen con atención, la canción de despedida y después la bailaremos las maestras y por último le pediremos a los alumnos que lo realicen con nosotras, nos saldremos al patio para tener mayor movilidad y espacio para la canción.

MATERIALES: Pantalla, Laptop, USB con la música, Menú.

RECURSOS DOCENTE: USB con la música.

EVIDENCIA DE TRABAJO: Dibujo del cuadro de coordinación.