Planeaciones de historia de segundo de secundaria.
Enviado por jammiejjj • 25 de Noviembre de 2016 • Trabajos • 28.779 Palabras (116 Páginas) • 2.746 Visitas
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: HISTORIA
ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA N° 17 PROFR. : ROBERTO ABARCA VÁZQUEZ GRADO: 2°
BLOQUE I: DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII | CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PERIODO: SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2015 | |||
TEMA: ENCUADRE DEL CURSO. | SUBTEMA: Antecedentes, las civilizaciones DE LA ANTIGÜEDAD EN América, Europa, Asia y África y de la edad media al inicio del mundo moderno. | |||
COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTÓRICO. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora los aportes de las civilizaciones de la antigüedad y de la edad media a los inicios del mundo moderno. | |||
TRANSVERSALIDAD: Geografía, pecuarias, etc. | ||||
ACTIVIDADES | NOCION O HABILIDAD | ESTRATÉGIAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
INICIO: Presentación del grupo, dar a conocer las actividades a realizar. Diseñar una línea del tiempo. | -Activación de ideas previas. | - Lluvia de ideas | -Textos históricos | -Exposición |
DESARROLLO: Formar equipos asignándoles a cada uno una civilización de la antigüedad para que investiguen las principales aportaciones a la humanidad y expongan al grupo. | -Formación del pensamiento histórico. | -Análisis del trabajo | -Textos históricos | |
CIERRE: Calificar la entrega del trabajo y la exposición. | -Formación del pensamiento histórico. | -Análisis del texto | -Textos históricos | -Trabajos -Exposición |
REVISÓ Vo. Bo.
ELABORÓ LA COORDINADORA ACADÉMICA EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. ROBERTO ABARCA VÁZQUEZ PROFRA. CLAUDIA FRANCO SÁNCHEZ PROFR. ONOFRE FERNANDEZ ALONSO
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: HISTORIA
ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA N° 17 PROFR. : ROBERTO ABARCA VÁZQUEZ GRADO: 2°
BLOQUE I: DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII | CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PERIODO: SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2015 | |||
TEMA: PANORAMA DEL PERIODO I | SUBTEMA: Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo. | |||
COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTÓRICO. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica los siglos que comprende el periodo. Ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII. | |||
TRANSVERSALIDAD: Pecuarias | ||||
ACTIVIDADES | NOCION O HABILIDAD | ESTRATÉGIAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
INICIO: Orientar al alumno para elaborar una línea del tiempo. | -Activación de ideas previas. | - Lluvia de ideas | -Textos históricos | -Exposición -Participación |
DESARROLLO: Que las ubique señalando la duración del mundo moderno y procesos del imperio Islámico y de los pueblos germanos .Expediciones y conquistas de Europeos en otros continentes. | -Formación del pensamiento histórico. | -Análisis del texto | -Textos históricos | -Ordenamiento cronológico |
CIERRE: Calificar la entrega del trabajo y la participación.(exposición) | -Comprensión del texto. | -Análisis del texto | -Textos históricos | -Definición de conceptos. |
REVISÓ Vo. Bo.
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