Planeacion Historia
Enviado por Cinthia Segovia • 22 de Agosto de 2019 • Apuntes • 2.403 Palabras (10 Páginas) • 161 Visitas
HISTORIA 1
ESCUELA SECUNDARIA | SECUNDARIA 16 “CARMEN SERDAN” | |
PROFESOR (A) | 1er TRIMESTRE | |
CICLO ESCOLAR0 | 2018 - 2019 |
UNIDAD 1: DE LAS REVOLUCIONES LIBERALES AL IMPERIALISMO
Eje: Formación de los estados nacionales
Competencias que favorece:
- Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
SECUENCIA | LECCIONES | APRENDIZAJE ESPERADO |
Taller de investigación. La independización de las 13 Colonias de Norteamérica |
(Proyecto para final del trimestre) |
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INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
Se dará una breve introducción a cerca del descubrimiento y sucesos posteriores a la colonización del continente americano (P.16) | Se realizará una historieta o comic histórico, acerca del origen y desenlace del conflicto de las Trece Colonias y metrópoli inglesa en la cual se explique: * llegada de los primeros colonos *Motivos principales del descontento de los colonos con la metrópoli. * condiciones políticas, económicas, (P.18 a P.31) | * Realizar trabajo Individual o en parejas. *La exposición se llevará a cabo al finalizar el trimestre. |
FECHAS y SECUENCIAS | ASPECTOS A EVALUAR | RECURSOS |
24 al 31 de agosto. (2) (5) sesiones en total) | * Historieta * Ideas principales en el cuaderno. | *Hojas de máquina *Colores *Libro de texto |
SECUENCIA | LECCIONES | APRENDIZAJE ESPERADO |
1.- El pasado Y nuestro presente | 1.- La presencia de la Guerra 2.- Conflictos violentos y guerras entre estados | 1.1.- Reflexión sobre la presencia de la guerra en el mundo actual 2.2.- Distingue entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados |
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
L1 *Presentación interactiva del tema por parte del maestro incentivando la participación de los alumnos. *Se elaborará una lista de las guerras que hayan oído hablar, anotando los años de inicio y Término. *Se podrá investigar en la sala de cómputo las fechas que no se recuerden, así como otras guerras (éstas marcadas de un color distinto) L2 Se les dará a conocer a los alumnos la referencia entre Guerra civil y conflicto internacional para que así puedan contestar la siguiente pregunta: ¿Consideran que el hecho de ser local o internacional hace que un conflicto tenga efectos distintos para su población? Exponer respuestas en voz alta. | L1 Se hablará sobre los contextos de las guerras: 1.- Guerra Mundial 2.- Guerra Internacional 3.- Guerra Civil 4.- Guerras entre Naciones 5.- Guerras locales
L2 Lectura al tema Unidos por la Paz (P.40) en la cual se verá la importancia que tienen las organizaciones mundiales por mantener la paz internacional. En el cuaderno, se enlistarán cada una de ellas con sus siglas correspondientes, incluyendo en qué están especializadas. Ej. I Convenio de Ginebra: protege, durante la guerra, a los heridos y los enfermos de las fuerzas armadas en campaña. | L1 Se investigará sobre los conflictos bélicos actuales en la cual menciones las causas, consecuencias y cuanto han durado cada uno de estos conflictos. Al finalizar, por equipos deberán reflexionar sobre lo investigado y exponer frente al grupo las conclusiones a las que se hayan llegado. L2 Relacionado a lo que se explicó en la lección 1 se deberá: 1.- Comentar los conflictos locales o internacionales que conocen. 2.- reflexionar sobre el porqué siguen existiendo este tipo de conflictos. 3.- Las acciones que ha tomado la ONU con respecto a los conflictos mencionados. |
FECHAS y SECUENCIAS | ASPECTOS A EVALUAR | RECURSOS |
3 al 7 de septiembre . (2) | *listados *Fechas *Orden *investigación *exposición de ideas frente a grupo. | *Cuaderno *Internet *Colores *Libro de texto |
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