Politicas Educativas

POLÍTICA

Se define política como un conjunto de ideas, convencimientos o acciones sociales que se relacionan con las cuestiones públicas o relacionadas con el poder. Se habla de política al hacer referencia a un grupo de gobernantes y su relación con el grupo al que gobierna.

En lo jurídico, se la denomina de tres formas posibles:

• Como un conjunto de actividades desarrolladas por un grupo y que permiten crear, planificar y ejercer el poder sobre otro.

• Como la lucha y la oposición que debe llevarse a cabo por parte de un grupo reducido para dominar a uno mayor.

• Como una actividad cuya razón de ser es alcanzar un fin preciso: el bien común (todo debe llevarse a cabo con el objetivo común de alcanzar la paz a través de métodos que no incluyan la violencia).

POLÍTICA EDUCATIVA

Las políticas educativas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educación, tomando como base lo expuesto en el diseño de la Reforma Educativa de 1,998, el cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país y que después de más de 10 años, siguen vigentes.

Estas políticas son de interés nacional y de aplicabilidad para el sector público y privado, su principal fin es, orientar las líneas de trabajo presentes y futuras, para la consecución de los objetivos que tiendan al desarrollo integral de la persona a través de un Sistema Nacional de Educación de calidad, incluyente, efectivo, respetuoso de la diversidad del país y que coadyuve al fortalecimiento de la formación de la ciudadanía guatemalteca.

Las políticas educativas actuales, las presenta el Consejo Nacional de Educación, constituido al amparo del artículo 12 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República de Guatemala, instalado estructural y funcionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No. 304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2,008.

En Guatemala, en el Diseño de la Reforma Educativa 1998, se plantea que “los Acuerdos de Paz”, puntualizan que la educación como uno de los vehículos más importantes para el desarrollo de valores y conocimientos culturales y promover el mejoramiento de las condiciones socioeconómicas de las comunidades. Dichos Acuerdos sintetizan del convencimiento que existe en el país sobre la necesidad de cambiar el sistema educativo.

La educación tiende a ser un espejo de la sociedad, por tal razón en ella inciden una serie de factores exógenos, como la cultura de la comunidad, la demografía de las familias, las condiciones políticas, las demandas de la economía, las ideas sobre la educabilidad de las personas, las teorías del aprendizaje, la disponibilidad y el uso de las tecnologías y los recursos que la sociedad está dispuesta a signar en esta tarea.

Dentro de este contexto, los miembros del Consejo Nacional de Educación, consciente de los desafíos y de la demanda educativa de calidad, asumiendo la responsabilidad que la ley les demanda, tomaros la decisión de formular una serie de políticas educativas que den respuesta en el mediano y largo plazo a los desafíos educativos planteados y en un futuro cercano se4 conviertan en políticas de Estado que trasciendan gobiernos.

Las políticas que se plantean para obtener un sistema de calidad con viabilidad política, técnica y financiera son: de calidad; de cobertura; de equidad; de educación bilingüe, multicultural e intercultural; de modelo de gestión; de fortalecimiento institucional y descentralización; de formación de recurso humano y de aumento de la inversión educativa. Estas deben sustentarse en acciones de tipo administrativo, la participación multisectorial, los programas de apoyo y un adecuado financiamiento y legislación.

INSTITUCIONES

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