POLITICA EDUCATIVA

EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Globalización y sociedad del conocimiento dos términos cuyas conceptualizaciones pueden definirse de la siguiente manera: El Diccionario de la Real Academia Española, define globalización, p.27 como “tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales”. Por su parte Estefanía define: “La globalización, no es ni un progreso, ni una regresión, ni una ideología, ni siquiera una política; es una etapa de la historia de la Humanidad y un proceso que da una dimensión nueva a los fenómenos ya presentes.” (Estefanía: 2002,p.14), desde mi punto de vista la globalización es un proceso de interdependencia de las naciones que tiende a unificar al mundo en los aspectos económicos, tecnológicos, científicos, hasta en lo cultural.

La Sociedad del Conocimiento es una sociedad que tiene una capacidad para integrarse a los diversos cambios, que logre generar, apropiar, y utilizar el conocimiento alcanzado para atender las necesidades de su desarrollo y que pueda construir su propio futuro.

La globalización es un hecho que adquiere ahora dimensiones distintas, más complejas y totales que en el pasado. Este término se viene utilizando sin conocerse como tal desde el inicio de la era de las grandes exploraciones y descubrimientos, a través de los distintos cambios o revoluciones en que se ha presentado en la historia la humanidad, actualmente vivimos una revolución tecnológica que consiste en el desarrollo de la tecnología digital aplicada a las comunicaciones como Internet , tecnología con mucho impacto en la constitución de una sociedad del conocimiento, impacto con grandes repercusiones en nuestra vida cotidiana.

De acuerdo a la página web Epistemowikia, (Camarero, 2011) donde se trata sobre un artículo de una revista Revista «Hiperenciclopédica» de Divulgación del Saber hacen mención a cerca de lo que es la sociedad del conocimiento y la relación que esta tiene con la globalización, “Uno de los rasgos de la Sociedad del Conocimiento es su capacidad de difundir la cultura, a escala planetaria, mediante los nuevos medios de comunicación. Ahora es posible poner al alcance de todos, en cualquier parte del mundo, toda la producción literaria, científica y artística elaborada y acumulada durante siglos de historia.”

La globalización se ha tornado en un fuerte demandante de un tipo de educación que eleve la calidad del ser humano y lo prepare para los retos de una sociedad cada vez más global y homogénea, estas demandas son: la igualdad de oportunidades y de recursos, elevar la calidad del proceso educativo, acreditación de los programas educativos, formación en base a competencia, flexibilidad en planes de estudio, implementación de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza –aprendizaje.

En México, las políticas educativas implementadas en los últimos gobiernos del siglo pasado y los primeros del siglo XXI, se han obtenido logros como la disminución del índice de analfabetas considerablemente, se ha ampliado la cobertura y cubierto la demanda de matrícula en educación básica, queda cumplir con una educación de calidad. Aún se observan niños y adolescentes de nivel básico una serie de deficiencias en algunas áreas cognoscitivas como matemáticas, lectura y comprensión lectora el cual es muy recurrente observarlas en el aula.

La introducción de nuevas tecnologías de la información y la comunicación es aún muy limitada, siendo que éstas pueden ofrecer grandes oportunidades para garantizar acceso a la información al hacer uso de nuevas herramientas digitales para apoyar los procesos de aprendizaje en cualquier nivel educativo.

Pero es importante mencionar que en el nivel básico, la tecnología se ha hecho presente en las aulas, pero su equipamiento es deficiente y no cubre a la totalidad de las escuelas de educación básica debido a un presupuesto insuficiente de La Secretaría de Educación

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