RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ÉSTA EN SU EDUCACIÓN
Enviado por wendypp97 • 30 de Marzo de 2016 • Síntesis • 2.201 Palabras (9 Páginas) • 339 Visitas
ELSIE ROCKWELL FICHA 1 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE PAG. 40-41.
LA TRANSIMISIÓN DE CONCEPCIONES DEL MUNDO
La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas que son los elementos del “folklore”, del “sentido común” y de la ideología dominante y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que debe trasmitir la escuela a la intención explicita de los maestros que asumen la formación moral y cívica de los niños como parte de su trabajo definido éste según la tradición misma de la escuela. La institución escolar se concibe así misma y se presenta como transmisora de valores o hábitos superiores, concibe su propia función como la forma de ciudadanos para una sociedad futura. Al mismo tiempo en otras instancias difunde mensajes más modernos como en la televisión la escuela aparece como portadora de elementos conservadores.
ELSIE ROCKWELL FICHA 2 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE PAG. 41-42
LA TRANSMISIÓN DE VALORES
El amor a la patria, a la unidad nacional y elogios a la limpieza y al orden; es reminiscencia de una época posrevolucionaria en la que la escuela primaria como la rural fue profundamente transformadora a la sociedad civil. La construcción misma de la escuela en la que México suele ser de espacios grandes con bastante luz y color comunica esquemas arquitectónicos preferidos o prestigiados.
La escuela moderna es bastante eficiente para lograr la paulatina aceptación de una serie de valores y prácticas “modelo” reemplazando una tendencia anterior de flexibilidad e incorporación de pautas culturales locales. Valorándose ciertas normas de conducta como la puntualidad, higiene, uniforme entre otras cosas y se eliminan otras costumbres u prácticas como la de llevar a tu hermano menor a la escuela y con el paso del tiempo actualizándose los materiales.
ELSIE ROCKWELL FICHA 3 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE PAG. 42-43.
INICIACION EN LAS REGLAS DEL JUEGO
El análisis escolar en los valores conduce dificultades, ya que es difícil determinar que tanto se debe el comportamiento observado a la internalización de valores o que tan generalizables serian esos valores a situaciones extraescolares. El contenido más importante a este proceso es el entrenamiento continuo a la lectura o captación en reglas implícitas en diferentes situaciones institucionales. Los alumnos deben comprender como se está definiendo cada situación por medio de las señales que se dan en la interacción. 2 dominios que se da este proceso de aprendizaje son las reglas del juego con el trato de la autoridad y la participación en el proceso de trabajo. El maestro tiene que negociar constantemente su autoridad frente al grupo con diferentes estrategias porque los alumnos desarrollan diferentes estrategias para negociar con esa autoridad.
ELSIE ROCKWELL FICHA 4 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE PAG. 43-45.
CONCEPCIONES DEL MUNDO SOCIAL
Las concepciones que trasmite la escuela son heterogéneas conservándose nociones y esquemas que corresponden mecánicamente a lo actual, apreciándose en el ámbito la relativa autonomía de la escuela, sobre todo frente a las concepciones que se explican en los libros de texto, cuyas lecciones se vierten en muchos sentidos diversos.
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