SITUACIONES DE ENSEÑANZA

CLASE

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

MATEMÁTICA

CONTENIDO: LECTURA, ORDEN Y ESCRITURA DE NÚMEROS.

RELACIONES ENTRE NÚMEROS.

PROPÓSITOS: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN RESOLVER PROBLEMAS Y ADQUIRIR MODOS DE COMUNICAR SUS PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

*QUE LOS ALUMNOS LOGREN UNA UTILIZACIÓN PROFRESIVA DEL VOCABULARIO Y LOS SÍMBOLOS MATEMÁTICOS.

INICIO:

La docente presentará el “JUEGO DE LA OCA”, se pegará la lámina en el pizarrón.

DESARROLLO:

Entre todos juegan al “JUEGO DE LA OCA”.

Se entrega un juego cada 4 o 6 alumnos.

CIERRE:

En el cuaderno se dejará escrito: HOY JUGAMOS AL JUEGO DE LA OCA…

GANADORES:

CLASE

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

MATEMÁTICA

CONTENIDO: ESCRITURA DE SUCESIÓN NUMÉRICA HASTA EL 100.

PROPÓSITOS: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN CUÁL ES EL SUCESOR Y EL POSTERIOR DE CADA NÚMERO.

INICIO:

Con la ayuda de la grilla, la docente invita a los alumnos a buscar los anteriores y posteriores de algunos números.

DESARROLLO:

La docente preguntará

¿cuál es el n° que está antes del 45? ¿y el que está después del 20?

¿cuál está antes del 66? ¿cuál después del 79?

La docente irá escribiendo los números en el pizarrón.

CIERRE:

En el cuaderno, completar el anterior y el posterior de la copia.

[pic 1]

CLASE

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

MATEMÁTICA

CONTENIDO: LECTURA, ORDEN Y ESCRITURA DE NÚMEROS.

RELACIONES ENTRE NÚMEROS.

PROPÓSITOS: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN RESOLVER PROBLEMAS Y ADQUIRIR MODOS DE COMUNICAR SUS PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

*QUE LOS ALUMNOS LOGREN UNA UTILIZACIÓN PROFRESIVA DEL VOCABULARIO Y LOS SÍMBOLOS MATEMÁTICOS.

INICIO:

La docente presentará el “JUEGO DE LA OCA”.

[pic 6]

DESARROLLO:

Entre todos juegan al “JUEGO DE LA OCA”.

Se entrega un juego cada 4 o 6 alumnos.

Se preguntará ¿Qué números son? ¿Cómo se escribe?

¿con qué letra empieza diez? ¿y veinte?

ORDENAMOS LOS NÚMEROS DE MAYOR A MENOR.

CIERRE:

En el cuaderno se dejará escrito: HOY JUGAMOS AL JUEGO DE LA OCA…

GANADORES.

Se entregará la siguiente actividad:

[pic 7]

ADAPTACIÓN CURRICULAR

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

MATEMÁTICA

CONTENIDO: LECTURA, ORDEN Y ESCRITURA DE NÚMEROS.

RELACIONES ENTRE NÚMEROS.

PROPÓSITOS: QUE LOS ALUMNOS PUEDAN LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR LOS NÚMEROS HASTA EL 50 Y RECONOCER SUS NOMBRES.

INICIO:

LA DOCENTE PRESENTARÁ LA SIGUIENTE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

EN EL ALBUM FALTAN ALGUNOS NÚMEROS

¿CUANTAS FIGURITAS TIENE PABLO?

¿CUANTAS LE FALTAN? ¿CUALES SON?

¿COMO SE ESCRIBE 15? ¿Y DIEZ?

¿QUE NÚEMERO ESTÁ DESPUÉS DEL 12? ¿Y ANTES DEL 20?

DESARROLLO:

SE LES PREGUNTARÁ:

¿QUÉ NÚMEROS APARECIERON?

¿CÓMO SE ESCRIBE DOS? ¿Y DIEZ?

ESCRIBIREMOS LOS NÚMEROS EN EL CUADERNO.

CIERRE:

[pic 8]