BLOQUE NÚCLEO CONTENIDO SITUACIONES DE ENSEÑANZA

Planificación Ciencias Sociales: Los transportes en el tiempo

BLOQUE NÚCLEO CONTENIDO SITUACIONES DE ENSEÑANZA

Sociedades, cultura y organización del espacio El transporte de pasajeros en diferentes contextos.

-Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transportes según sus posibilidades y cultura.

-Modos y medios en que las personas se comunican a través del tiempo.

-Circulación de personas entre ámbitos rurales y urbanos.

-Diferentes formas en que el trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relación con el transporte en diferentes contextos.

-Medios técnicos para el trasporte de personas según su cultura y contextos. Presentación de ejemplos, cartas, imágenes y textos en situaciones que permitan analizar y comparar los medios de transportes y comunicación a través del tiempo. Los alumnos tendrán que:

-Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar sus conocimientos sobre los transportes de acuerdo a su experiencia personal.

-Conocer a través del relato de la docente como viajan las personas en diferentes lugares, cómo es el servicio y para qué se utiliza.

-Conocer a través de relatos y lectura de imágenes las formas en que las personas se trasladaban y comunicaban en la antigüedad y establecer comparaciones con la actualidad.

-Analizar fotografías para reconocer características del paisaje y las adaptaciones del transporte a distintos tipos de suelo.

-Conocer a través de diversos materiales las normas de circulación en la propia localidad.

Tiempo: Junio- Julio

Fecha: ………….

Objetivos: Analizar una historia de vida. Comparar medios de transporte para traslados en la antigüedad y los actuales.

Un viaje a un nuevo país

Se propone a los alumnos la lectura del comienzo del diario personal de Antonio y conversar: ¿A dónde quieren llegar él y sus papás? ¿Por qué les parece que quieren hacerlo?

Luego se observarán fotos y la docente les preguntará: ¿Les parece que esta historia es de ahora o de tiempo atrás? ¿Por qué?

1. Leemos el diario de Antonio y conversamos con la seño: ¿Hacia dónde va? ¿Por qué viajó durante tantos días? ¿Cuántos transportes debió tomar? ¿Cómo puede hacerse hoy en día ese mismo viaje? ¿Qué cosas cambiaron entre la época de Antonio y la actualidad?

2. Imaginá que mucho tiempo después Antonio volvió a España en avión, a visitar a su familia. Escribí en tu cuaderno una página de su diario personal donde él cuente cómo fue ese viaje y lo que sintió al hacerlo.

Compartimos algunas lecturas de las producciones de los alumnos.

Tarea:

Hay que dar a partir de acá. Los transportes en la época colonial.

Fecha: ……………..

Objetivos: Analizar el transporte de pasajeros a través del tiempo

El transporte durante la colonia

• La docente trae imágenes de medios de transporte en la época colonial y preguntará a los alumnos: ¿De qué están hechos? ¿Cómo funcionan? ¿Quiénes los conducen?

Calesa Galera

Carreta tirada por bueyes

1. Observamos medios de transportes de la época colonial y leemos el texto.

2. Mirá el transporte de la época colonial y, luego, dibujá uno de la actualidad que cumpla la misma función.

La CALESA era un medio de transporte usado por las personas de las clases sociales más altas. Era conducida por un chofer y tirada por caballos.

Conversaremos comparando cómo están hechos los transportes actuales con respecto a los de la época colonial.

Tarea:

Con ayuda de un adulto entra a You Tube y mirá el video “Descubriendo los transportes- El Mono Bubba”(el video también se puede ver desde un celular en caso de no tener computadora en casa). Luego completá las siguientes actividades:

1.

...