Estrategias y situaciones de enseñanzas LENGUA Y LITERATURA

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I.P.E.T. Nº 333 “Julio Salusso”

     Ciclo: 2019                                      Planificación de:                                           Año: 3°División: A,B,C Y D            Hoja: 1 de

Fundamentación:

Propósitos Generales:

Articulación LENGUA Y LITERATURA

Asignaturas

Contenidos. Aprendizajes fundamentales

Estrategias y situaciones de enseñanzas

Análisis de oraciones.

Tiempos verbales: pasado simple y pasado continuo

Accidentes gramaticales.

 Para lograr estos objetivos se tendrá en cuenta no sólo el avance progresivo del alumno, sino también su participación activa en clase.
- Presentación y realización de trabajos prácticos a término
- Tener siempre el material de trabajo
- Carpeta prolija, ordenada y completa
- Aplicación y dedicación
- Relación entre el plano lingüístico de los textos escritos y su significado pragmático.

Acuerdos didácticos:

Educación Sexual Integral:

Bibliografía:

PLANIFICACION ANUAL

CAPACIDADES

CONTENIDOS / APRENDIZAJES

FORMATOS/ESTRATEGIAS

RECURSOS

JORNADA INSTITUCIONAL

SECUENCIAS DIDACTICAS

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

• ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA:  capacidad de expresarse en forma oral y escrita de manera clara y ordenada. Compresión y organización de la información presentada en distintos formatos y tipologías textuales. Escucha respetuosa.
• ABORDAJE Y RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS: Desarrollo de habilidades para analiza situaciones problemáticas, seleccionando y fundamentando los procedimientos para su resolución. Capacidad para producir y comunicar explicaciones.
• PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO: análisis de ideas, temas y/o hechos cotejando diversas fuentes de información, siendo capaces de transmitir ideas a partir de los aprendizajes adquiridos y de argumentarlas con diversos lenguajes y recursos.
• TRABAJO EN COLABORACION PARA APRENDER A RELACIONARSE E INTERACTUAR: relacionarse, interactuar y organizarse con responsabilidad, respetando al otro, aportando ideas y propuestas para el logro de objetivos a partir de un trabajo conjunto.
• APRENDER A APRENDER: capacidad de reflexionar sobre sus propias acciones y demostrar una actitud de iniciativa y de apertura hacia lo diferente y en relación con los demás
• COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: cumplimiento de deberes y obligaciones, presentación de trabajos en tiempo y forma, de manera grupal o individual asumiendo las consecuencias de las decisiones con autonomía y responsabilidad.  

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA