T.P: REVOLUCIÓN DE MAYO

Instituto Superior Del Profesorado

“Dr. Joaquín v. González”

Profesorado en Educación Superior en Historia

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Historia Argentina y Americana II

2° “A”

Docente titular: Liliana Barela

Adscriptos: Adriana Echezuri y Oscar Fernando González

Ayudantes graduadas: Susana Beatriz Cunha y Laura Ponzio

Ayudantes estudiantiles: Ana Valeria Gómez (Coordinadora), Aarón Nicolás Álvarez, Brenda Rojas, Facundo Maximiliano Karazey Cebeyra, Carolina Vall

T.P: REVOLUCIÓN DE MAYO

                                                                                            Alumna: Mariani Silvina

                                                                                              DNI: 24886094

                                                                                          Fecha de entrega: 16/06/2020

                                                                                                                           Año 2020

Consigna:

El trabajo consistirá en:

De acuerdo a lo que ustedes aprendieron del proceso revolucionario desde el punto de vista histórico, compararlo con el del autor que les sea asignado. Ustedes deberán ver si este autor tiene una posición frente a la revolución, deberán analizar esa posición, es decir, identificar a qué corriente pertenece este autor, con ayuda de lo que ya saben y el texto historiográfico de Campione. Del libro de historiografía no deben relatar todas las corrientes, solo deben identificar en ese texto la corriente a la que pertenece el autor que les fue otorgado. Es preciso especificar quién es el autor, de dónde viene, que ideología tiene, todo lo que ustedes puedan averiguar. Y ante todo, seleccionar qué cosas el autor plantea que son diferentes o similares – ustedes verán – a lo que se estudió en líneas generales previamente. Es necesario que presten mayor atención a las dos últimas clases para entender bien el proceso, aprovechen la semana libre para confeccionarlo y saldar dudas.

José Luis Busaniche nació en Santa Fe, el 9 de diciembre de 1892 en el seno de una familia acomodada de raíces inmigrantes. Estudió en el colegio de los Jesuitas La Inmaculada Concepción. Se graduó de doctor en derecho y ciencias sociales en la Facultad de Ciencias Jurídicas de Santa Fe en 1919.

En 1923 viajó por Europa, durante varios meses, visitando Italia, Francia y Bélgica. De regreso, al año siguiente, desempeñó una cátedra de francés en Colegio Nacional. Fue conocedor de los grandes historiadores europeos.

En 1924 comenzó su carrera docente como profesor de francés en el colegio nacional de la Ciudad de Santa Fe. Luego de un breve paso por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Litoral, fue designado profesor de Historia Argentina y Americana en el Instituto Nacional del Profesorado de Paraná, donde luego ocuparía también la cátedra de Historia del Arte.

En 1925 fue nombrado subsecretario del Ministerio de Instrucción Pública y Economía. En tal carácter, se ocupó de la reforma del plan de estudios de las escuelas normales de la provincia. En ese mismo año, fue designado Defensor General, y tras la renuncia del cargo anterior, se lo nombró delegado del gobierno de Santa Fe, ante la Exposición Ibero Americana de Sevilla. Viajó por Portugal, España e Inglaterra.

Ocupó cargos importantes en la Administración Pública: fue profesor de historia argentina en la Facultad de Ciencias de la Educación, en Paraná, director de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Litoral, profesor de la materia en la Escuela Normal Superior de Paraná, y del Instituto Nacional del Profesorado de esa ciudad.

Fue dueño de una importante, selecta y rica biblioteca. Falleció en Olivos (Prov. de Buenos Aires), el 18 de mayo de 1959. Estaba casado con Susana Barrier

 Dejó una abundante bibliografía relacionada con el pasado argentino desde el punto de vista político, militar y diplomático. Su visión respecto a la historia es de corte Revisionismo histórico en Argentina, coincidiendo con la postura del autor Daniel Campione que menciona que estos "…Pretendían buscar la tradición nacional y los mitos fundantes de la misma en un terreno distinto que la corriente liberal. El progreso de raíz nacionalista donde el vínculo ideológico se estableciera con el pensamiento hispánico y católico y no con el liberalismo decimoniaco francés y anglosajón" (Campione, 2002, pág. 68)

En el capitulo XIII del libro Historia Argentina Busaniche, además de describir las  consecuencias de un trono vacio al ser arrestado Fernando VII y tomando el poder José Bonaparte trasladando a América esta crisis de monarquía haciendo honor a su postura histórica y a su origen (oriundo de una de las provincias más acérrimas enfrentadas a Bs As en las épocas retratadas por el autor), éste, reivindica  la figura de los  caudillos del interior poniendo énfasis en la defensa de los valores federales y a mostrar las diferencias existían  entre Bs As y el resto de las provincias.

Otro tema a destacar es la importancia de las milicias y de los procesos se fueron gestando a partir de este momento. Busaniche, Halperin y Ternavesio coinciden que fueron las milicias urbanas las protagonistas en obtener la autonomía y que el  movimiento contara con apoyo popular, especialmente de la plebe urbana de la capital, como también que estos sucesos tuvieran un carácter y protagonismo porteño.

Los sucesos de la semana de mayo, fueron  inspirados por la burguesía, ya que se produjo  un cambio en la forma se llevaba a cabo el poder hasta ese momento y permitió el  paso de una clase social burguesa. Esta clase social intenta convertirse en hegemonía. La estrategia  que nace a partir de un cuerpo de milicias de Patricios (Liderado por Cornelio Saavedra) fue el espacio donde se reunieron las tendencias políticas que  impulsaron  este cambio de forma organización del virreinato.

Para comprender este proceso es importante tener en cuenta  las reformas políticas y económicas del siglo XVIII que dieron lugar  al virreinato del Río de la Plata, las invasiones inglesas en 1806 y 1807, que promovieron la militarización de Buenos Aires y la eliminación de un virrey por parte de una asamblea.

Halperin utiliza un término muy pertinente que es de "militarización de la política" y es el proceso de militarización que desde las invasiones inglesas venía gestándose en  la ciudad de Buenos Aires sumado al apoyo de los  regimientos de milicias creados en la ciudad los que llevaron a cabo este proceso.

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