Teoria Socio Cultural

Maestría en

Educación

Asignatura:

Teorías del Aprendizaje y la Instrucción

Docente:

Lic. Marthelena Guerrero Rodríguez

Alumno:

Ansurio Alejandro García Caballero

Actividad 5

Teoría sociocultural

Octubre, 2014.

La teoría sociocultural cuyo principal exponente es Lev Semiónovich Vygotsky, establece como base de la misma, que el desarrollo de los seres humanos se explica únicamente en términos de interacción social. Se manifiesta que el desarrollo contiene dos aspectos en el propio individuo, esto es la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no le pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano dentro del que se nace, y el aspecto externo, que tiene que ver con lo que el individuo, aporta al grupo social. Resulta interesante conocer que Vygotsky, para el desarrollo de su teoría, toma como punto de partida los pensamientos de Carlos Marx, sobre el socialismo, en donde se ciñe como premisa que toda hombre debe tener una función específica dentro de la sociedad, y esto dependen de las capacidades o inteligencia o conocimiento que el individuo pueda desarrollar y destacar, para generar una riqueza social que será repartida entre todos los individuos.

Trasladar los principios de la teoría sociocultural dentro del aula, resulta un ejercicio interesante, considerandos los postulados de esta teoría.

Con relación a las implicaciones que se citan para realizar en el ejercicio en las que se pide identificar las implicaciones de la teoría sociocultural promoviendo contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.

• Promueve contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.

Dentro del aula, la persona frente al grupo puede tomar dos roles completamente distintos, pero esto dependerá del papel que los estudiantes deseen tomar. Se convierte en profesor, cuando el grupo no tiene una participación sobre el conocimiento que se está adquiriendo, cuando es un ente pasivo; y se convierte en facilitador, cuando el grupo lleva a cabo actividades de investigación y vierte lo recolectado para todo el grupo y entre ellos, exploran la certidumbre de la información y el facilitador, ayuda y guía al grupo en estas definiciones; así entonces pasamos al siguiente punto.

• El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar la construcción de significados.

El

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