Un nuevo Seminario de temas selectos
Enviado por ensech • 11 de Diciembre de 2015 • Apuntes • 3.757 Palabras (16 Páginas) • 268 Visitas
ACTIVIDADES DE LA SEMANA:
DEL 9 AL 13 DE FEBRERO 2015
PRIMER ACERCAMIENTO Y ACUERDOS
OBJETIVO:
- Conocer expectativas del grupo.
- Definir forma de trabajo (Enfoque).
- Evaluación.
- Conociendo el entorno de trabajo, estructura del curso.
Actividad inicial 1
CONOCIENDO EL ENTORNO DE TRABAJO
Valor 10 puntos tiempo 40 minutos
Realiza un recorrido visual por el Plan de Estudios 2011 y enfatiza tu lectura en lo que se refiere al perfil de egreso de los y las alumnas de secundaria y contrasta con el perfil de egreso del Plan de Estudios 1999.
Redacta los puntos destacados de cada uno y analiza cuál es el punto de vista al que llegaste si hay diferencias y/o similitudes.
Sube tu documento a plataforma.
NOTA IMPORTANTE:
(Tu maestro te indicará en lo sucesivo en que actividades utilizaras el cuaderno).
Actividad inicial 2
ESTRUCTURA DEL CURSO
Valor 10 puntos tiempo 40 minutos
EL maestro repartirá los diferentes apartados que constituyen el programa a diferentes equipos de trabajo, para que obtengan las ideas principales y las socialicen con sus compañeros. A un equipo se le asignara el programa 2011 en sus propósitos y su enfoque de su especialidad para que socialicen también. Y que el grupo compare durante el desarrollo de las exposiciones.
Subir a plataforma los archivos que utilizaste para esta actividad.
No olvides en la portada incluir a los integrantes del equipo
NOTA IMPORTANTE:
(Tu maestro te indicará en lo sucesivo en que actividades utilizaras el cuaderno).
Actividad inicial 3
CONCLUSIÓN DE ACTIVIDAD INICIAL
Valor 10 puntos tiempo 20 minutos
¿Qué te llamó más la atención del programa de seminario y por qué? Menciona los contenidos de los cuales no tengas idea a qué se refieren.
¿Comprendiste el enfoque del curso y el del enfoque de la asignatura de tu especialidad?
¿Explica por qué estás o no de acuerdo con él?
Subir a plataforma el documento con las respuestas a las preguntas.
NOTA IMPORTANTE:
(Tu maestro te indicará en lo sucesivo en que actividades utilizaras el cuaderno).
ACTIVIDADES DE LA SEMANA:
DEL 16 AL 20 DE FEBRERO 2015
PREPARANDONOS PARA EL SEMINARIO
La educación de los jóvenes en la época previa a la industrialización. Aprendices y maestros en los talleres de artes y oficios.
¿Cómo nos vamos a preparar?
- Realizaremos las actividades de la 1 a la 5 incluyendo participar en foro.
- Estas actividades nos permiten documentarnos sobre el tema, abordando la bibliografía propuesta para este bloque:
- DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA.
- EL APRENDIZAJE EN LAS CORPORACIONES.
- LAS CORPORACIONES.
- LA JUVENTUD OBRERA. DEL TALLER A LA FÁBRICA.
- Nombraremos por sorteo especialistas.
- Se definirá una fecha para el seminario.
- Para el cual todos deberán tener sus instrumentos de apoyo disponibles para poder participar.
BLOQUE I.
LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA ÉPOCA PREVIA A LA INDUSTRIALIZACIÓN. APRENDICES Y MAESTROS EN LOS TALLERES DE ARTES Y OFICIOS
Actividad 1
ANALISIS DEL INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 1
Valor 10 puntos tiempo 20 minutos
A partir del texto inicial del BLOQUE I. LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA ÉPOCA PREVIA A LA
INDUSTRIALIZACIÓN. APRENDICES Y MAESTROS EN LOS TALLERES DE ARTES Y OFICIOS" realiza una lectura y construye con el apoyo de un organizador gráfico de tu preferencia, donde se visualicen los diferentes asuntos relacionados con esta época. Esto te permitirá tener una visión general del tema que vas a abordar.
Envía el archivo a través de la misma plataforma.
Revisa a lo largo del texto y considera las palabras clave y agrégalas al glosario de este tema con la respectiva definición o explicación.
Actividad 2
ESQUEMA CRONOLÓGICO
Valor 15 puntos tiempo 40 minutos
Después de leer el texto "De la familia medieval a la familia moderna" de Philippe Ariès que viene en el libro El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen,elabora un esquema cronológico que muestre secuenciadamente los sucesos que muestran el desarrollo de la formación de los niños y adolescentes en las familias de esa época.
Sube el archivo en la misma plataforma, este trabajo es individual y te servirá junto con los siguientes del mismo tema para trabajar colaborativamente con tus compañeros.
Coloca las que consideres palabras clave de la lectura en el glosario con su definición o explicación.
Actividad 3
REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL
Valor 20 puntos tiempo 40 minutos
Lee el texto titulado "El aprendizaje en las corporaciones" de Mario Alighiero Manacorda y realiza un mapa conceptual del mismo, esto te servirá para abordar el tema en el debate o intercambio de ideas en trabajo colaborativo que se realizará más adelante.
También realiza un resumen de esta lectura y súbelo a plataforma junto con el mapa conceptual
Actividad 4
REALIZA UN ARTÍCULO
Valor 20 puntos tiempo 60 minutos
Después de leer el texto "Las corporaciones" de William H.Sewell, Jr. elabora un pequeño artículo donde se observe la posición de las corporaciones de oficio en la jerarquía social del Antiguo Régimen. Intenta responder a través del artículo a las siguientes preguntas ¿Cuál era la naturaleza de esas corporaciones como instituciones -sus reglas, privilegios, costumbres, derechos y obligaciones-? ¿Cómo operaban realmente en la práctica en las ciudades francesas de los siglos XVII y XVIII?
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