Seminario De Temas Selectos De La Reflexion I

1. ¿Qué papel fundamental jugo Hall en el campo del desarrollo del niño?

La psicología infantil y del adolescente, así como del psicoanálisis.

2. ¿En qué año hubo el creciente número de educadores en un enfoque psicológico?

En el año 1890

3. ¿Qué asignaturas llevo Hall en el primer periodo de estudio, de 1868-1871?

Teología de la filosofía, la filosofía, la física y la antropología.

4. ¿Por qué Sanley dio un giro en 1876 al recibir el ofrecimiento de enseñar inglés en Harvard?

Por qué le brindo la posibilidad de trabajar con William James, psicólogo experimental.

5. ¿Qué provoco a Hall con la afirmación de Darwin de que el hombre no es una creación espontanea ni milagrosa es desde entonces un lugar común?

Provoco una revuelta intelectual en la época porque Hall estaba delineando una actitud hacia la psicología.

6. Parafraseando la expresión bíblica, Hall a menudo preguntaba: " ¿De qué le sirve a un niño ganar el mundo del conocimiento si pierde su propia salud?" ¿A qué se refería esto?

Advertía a los educadores sobre sus mal iluminados y ventilados salones, mismos que por desgracia reproducían las peores condiciones de la ciudad y la fábrica.

7. ¿Hall que entendía por educación natural?

Entendía una preparación "acorde a la naturaleza", es decir confeccionada a la medida del niño.

8. ¿Qué descubrió Hall que los niños de ocho a 12 años albergan un instinto de salvajismo y que no son del todo nobles?

Que estos jóvenes, quienes recapitulan la vida de los ancestros prehistóricos, son gloriosamente indiferentes a las inquietudes modernas y adultas porque se trata literalmente de visitantes extraños de una época anterior.

9. ¿Cuál fue el prestigio en el terreno de la educación luego de la muerte de Hall en 1914?

Empezó a ser duramente criticado, principalmente por sus deficiencias como psicólogo. Un investigador sugirió que Hall perdió autoridad, en parte porque sus intereses católicos se enredaron con la limitada inclinación de los psicólogos estadounidenses

10. ¿A qué se referían los críticos de pensamiento educativo de Hall acerca de la filosofía social?

Quizá porque sólo al final de su vida intentó resumir sistemáticamente sus ideas sociales.

11. ¿Cuáles son los elementos de la personalidad según el autor en la lectura de la adolescencia?

Los elementos de la personalidad son escasos, pero están bien organizados sobre un plan simple y efectivo

12. ¿cuál es la recapitulación de la teoría de Hall con el tema de la adolescencia?

La ley de recapitulación dice que el desarrollo de cada organismo humano se realiza en etapas similares a los períodos históricos, es decir que un ser humano comienza su vida a partir de un comportamiento primitivo y salvaje y va transformándose hasta llegar a una forma de vida más civilizada en su madurez.

13. ¿Cuál es la idea de Hall cuando propiciaba la práctica de la tolerancia de las conductas inaceptables?

Por parte de padres y educadores ya que las consideraba como etapas necesarias del desarrollo, asegurando a la vez que dichos comportamientos intolerables desaparecían espontáneamente en la etapa siguiente.

14. ¿Cuáles son las etapas de la adolescencia?

Infancia, niñez, juventud y adolescencia.

15. ¿de que tiempo a que tiempo es el momento de la niñez?

Entre los cuatro y ocho años

16. ¿y de la juventud o pre adolescencia?

De los ocho a los doce

17. Que etapa comprende la adolescencia?

Entre los doce o trece años, la pubertad, hasta la adultez, tardía para Hall, entre los 22 y 25 años.

18. ¿a qué se refiere Hall como periodo de “tormenta e ímpetu?

Términos extraídos de una etapa de la literatura alemana idealista, revolucionaria, sentimental, apasionada y trágica.

19. Para Hall ¿Qué es la adolescencia?

La adolescencia es un segundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmente humanas.

20. ¿Por qué el adolescente tiene tendencias contradictorias?

Por qué puede expresar mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse indiferente y desganado. Pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del egoísmo al altruismo idealista.

21. ¿Por qué es la etapa de la pureza y de la tensión la adolescencia?

Por que desea la soledad pero al mismo tiempo necesita integrar grupos y tener amistades, que suelen tener gran influencia sobre él.

22. ¿Cuál es el mayor deseo del autor sobre la adolescencia?

Ayudar directa o indirectamente a los jóvenes a explotar correctamente todas las posibilidades que se presentan de los 14 a los 24 años y salvaguardarlos de los insidiosos peligros

23. ¿Cuál es el periodo que comprende el intermedio de las dos guerras mundiales?

De 1919 a 1939

24. ¿Qué paso durante la Primera Guerra Mundial, las experiencias vitales por las que atravesó la población inglesa?

En general contaba con educación elemental- propiciaron una mayor valoración y aprecio por el papel de la educación que, al término de la guerra en 1918, servirían para que cobrara impulsó mediante la ley o Decreto Fisher.

25. ¿en qué año se nombró una comisión para la educación?

1894

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