Unidad De Aprendizaje

HISTORIA BLOQUE 5 Inicios de la edad moderna.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración.

Temas para comprender el periodo ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante?

El resurgimiento de la vida urbana y del comercio: Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.

La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia.

La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América.

Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.

Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.

Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.

ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 136

• Organizar una lluvia de ideas acerca de los personajes que se muestran en la página para saber más acerca de su vida y lo que hicieron.

• Retomar la lluvia de ideas y lo que se van revisando a través del bloque para hacer un mapa mental el cual será expuesto al final del bloque.

• Observar la ubicación del tema en el mapa de la pág. 137. Hacer el mapa de ubicación (puede ser comprado y coloreado en el salón)

• Analizar la ubicación temporal con la línea del tiempo de las pág. 138 y 139. Hacer la línea del tiempo destacando solo lo más importante.

Panorama del periodo. Pág. 140 y 141

• Hacer la lectura y comentar las ideas principales que se verán en todo el bloque.

• Observar cómo eran los mapas y las pinturas anteriormente como la Mona Lisa, gran obra de arte elaborada por Leonardo da Vinci.

• Con ayuda de la línea del tiempo, identificar tres acontecimientos artísticos

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