UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL

EMILIANO ZAPATA C.CT. 11DPR1697F

LOCALIDAD BELLAVISTA.

MODALIDAD: PRIMARIA GENERAL. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS. BLOQUE: II

GRADO: QUINTO GRUPO: A TEMA: NÚMEROS FRACCIONARIOS.

SUBTEMA: NÚMEROS FRACCIONARIOS LECCIONES EN EL LIBRO DE TEXTO: 2, 13, 25, 46

CONTENIDO EVALUADO EN ENLACE: UBICAR FRACCIONES COMUNES EN LA RECTA NUMERICA. PREGUNTA NUMERO 25.

EJE TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS: UBICAR FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS EN LA RECTA NUMERICA A PARTIR DE DISTINTA INFORMACION.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

 RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA: IMPLICA IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS.

 COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA: EXPRESAR Y REPRESENTAR INFORMACION MATEMATICA CONTENIDA EN UNA SITUACION O PROBLEMA.

 VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS: ADQUIRIR LA CONFIANZA SUFICIENTE PARA EXPRESAR SUS PROCEDIMIENTOS Y DEFENDER SUS ASEVERACIONES.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: UBICAR FRACCIONES EN LA RECTA NUMERICA.

SITUACION DIDACTICA:

UBICA EN LA RECTA NUMERICA LAS FRACCIONES 3/4, 2/3, 20/5, 18/8 Y 6/6.

(AL ALUMNO SE LE DARA LA OPORTUNIDAD DE RESOLVERLO DE LA MANERA QUE EL CREA CONVENIENTE, UNA SOLA RECTA O MAS).

POSIBLES CONOCIMIENTOS PREVIOS:

¿QUÉ ES UNA FRACCION? PARTE DE UN TODO.

¿CUALES SON LAS PARTES DE LA FRACCION? NUMERADOR ES EL QUE INDICA LAS PARTES QUE SE TOMARAN DEL ENTERO, DENOMINADOR ES LA PARTE QUE INDICA EN CUANTAS PARTES SE DIVIDIRA EL ENTERO.

¿CUALES SON LOS TIPOS DE FRACCIONES?

FRACCIONES PROPIAS: EL NUMERADOR ES MENOR QUE EL DENOMINADOR. 3/4 5/8

FRACCIONES IMPROPIAS: EL NUMERADOR ES MAYOR QUE EL DENOMINADOR

7/5 4/3

FRACCIONES MIXTAS: SON LAS QUE TIENEN ENTERO(S) Y UNA FRACCION.

¿QUE ES UNA RECTA NUMERICA? LA RECTA NUMÉRICA ES UN DIBUJO UNIDIMENSIONAL DE UNA LÍNEA EN LA QUE LOS NÚMEROS ENTEROS SON MOSTRADOS COMO PUNTOS ESPECIALMENTE MARCADOS QUE ESTÁN SEPARADOS UNIFORMEMENTE.

¿QUE ES UN SEGMENTO UNIDAD? UN SEGMENTO COMPRENDIDO ENTRE DOS NÚMEROS ENTEROS CONSECUTIVOS.

¿UNA RECTA NUMERICA ES UN ENTERO?

¿UNA RECTA NUMERICA PUEDE TENER MAS DE UN ENTERO?

¿CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE EL NUMERADOR Y DENOMINADOR?

¿QUE ES UN ENTERO?

POSIBLES SOLUCIONES A LA SITUACION DIDACTICA:

UBICAR EN LA RECTA ¾, 2/3, 20/5, 18/8 Y 6/6

0 1 3/4

0 1 2/3

0 4 20/5

0 3 18/8

0 1 6/6

 EN ESTA POSIBLE SOLUCION EL ALUMNO PUEDE HACER CINCO RECTAS NUMERICAS Y ESCRIBIR UNA FRACCION EN CADA UNA. SE HACE LA ACLARACION QUE EN LA FRACCION TRES Y CUATRO LA RECTA NUMERICA SE FRACCIONA EN CUATRO Y TRES ENTEROS RESPECTIVAMENTE.

 EN ESTA POSIBLE SOLUCION QUE EL ALUMNO DE EN UNA SOLA RECTA NUMERICA ANOTARA LAS CINCO FRACCIONES, TENIENDO CUIDADO DE FRACCIONARLA EN VARIOS ENTEROS.

EJERCICIOS A APLICAR A LOS ALUMNOS PARA FAVORECER LA COMPRENSION DE FRACCIONES.

Observa el siguiente dibujo:

Hay 2 banderas que tienen franjas amarillas en un total de 4 banderas, o sea, 2

4

Hay 1 bandera verde en un total de 4 banderas: 1

4

Hay 3 banderas que tienen celeste de un total de 4 banderas: 3

4

OBTENCIÓN DE FRACCIONES EQUIVALENTES

SI A UNA FRACCIÓN MULTIPLICAMOS O DIVIDIMOS SU NUMERADOR Y SU DENOMINADOR POR EL MISMO NÚMERO SE OBTIENE UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

INDICADORES SE REGISTRA NO SE REGISTRA

Manifiesta sus dificultades para comprender el tema estudiado.

Da cuenta de las consultas, búsquedas y la manera en que se discrimino la información para la comprensión del tema.

Argumenta las aseveraciones, respuestas e información del tema.

Da cuenta de los intentos previos a sentirse satisfecho.

Incorpora nuevas preguntas, reflexiones o elementos para enriquecer el aprendizaje.

FUENTES DE INFORMACION:

 RESULTADOS DE ENLACE (ELECTRONICO)

 PLAN Y PROGRAMA DE QUINTO

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