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Ambiente natural y social
Artes Plásticas |
Promover el conocimiento valoración i cuidados de las plantas, animales, suelo, agua y sol a partir de las actividades que les permitan reconocer y diferenciar las dependencias que existen entre estos elementos para la supervivencia de los seres humanos.
[pic 1] |
- Expresiones plásticas propias.
| El universo y la tierra
- Presentación de los planetas en un atlas.
- Aprendemos los nombres de los planetas.
- Identificamos los planetas en el atlas.
- Conversamos sobre lo observado y ubicamos el planeta en el que vivimos.
- Observamos nuestro planeta en un globo terráqueo.
- Realizamos un dibujo de nuestro planeta.
- Coloreamos nuestros dibujos.
- Exponemos nuestros trabajos.
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- Reconoce el planeta en el que vive.
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- Globo terráqueo
- Hojas
- Lápices
- Colores
- Marcadores
- Crayones
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Matemáticas
Artes Plásticas
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- Estrategias de expresión plástica
| Número 9
- Recordamos la actividad del día anterior.
- Participamos de un juego: “jefe apache manda”.
- Conversamos sobre la actividad realizada y contamos los objetos encontrados.
- Jugamos a la tiendita.
- Vendemos diferentes productos en el curso.
- Repasamos la silueta del número “9” y lo modelamos en plastilina.
- Colocamos a la gallina turuleca su noveno huevo y recordamos contando cuantos huevos tenemos.
- Buscamos y marcamos el nueve en nuestro reloj.
- Recepción: contamos automóviles.
- Representación: pintura y collage.
- Simbolización: escritura de número “9”.
- Exponemos nuestros trabajos.
| - Realiza operaciones de conteo, desconteo y agrupación
- Reconoce la cantidad y la asocia al numeral.
| - Números
- Juguetes
- Plastilina
- Huevo de plastoformo
- Acrílicos
- Pegamento
- Hojas
- Fotocopias
- Lápices
- Colores
- Marcadores
- Tijeras
- Pinceles
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Ambiente natural y social
[pic 2] Artes Plásticas
| | Aprendo los meses
- Relato de un cuento: “El año y sus 12 hijas”.
- Conversamos sobe el cuento.
- Reflexionamos y conocemos los 12 meses.
- Aprendemos los meses del año con la ayuda de una canción.
- Escribimos los meses de acuerdo a nuestras posibilidades.
- Conversamos sobre cuantas semanas tiene un mes.
- Aprendemos los días de la semana.
- Realizamos dibujos de la actividad que realizamos cada día de la semana.
- Armamos un reloj de cartón para aprender la hora y reforzar los números.
- Jugamos con el reloj que hicimos.
- Dibujamos un reloj de nuestros archivadores.
| - Aprende los meses del año.
- Reconoce los días de la semana.
- Aprendemos el uso del reloj.
| - Cuento
- Pizarrón
- Tizas
- Hojas
- Lápices
- Marcadores
- Colores
- Goma Eva
- Lana
- Cartones
- Papel crepe
- Papel lustre
- Pegamento
- Acrílicos
- Crayones
- Pincel
- Hojas
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Ambiente natural y social. [pic 3]
Lenguaje y comunicación
Artes plásticas |
- Estrategias de expresión plástica.
| El día y la noche
- Función de títeres: “los animales confundidos”.
- Conversamos sobre lo ocurrido con los títeres.
- Explicamos a los niños y niñas lo que ocurre cuando se esconde el sol.
- Realizamos una pintura en la que se establecen claramente las diferencias entre el día y la noche.
- Reflexionamos sobre el tema y exponemos nuestros trabajos.
- Relatamos un cuento hecho por los niños y apoyado por imágenes sobre el tema: no tengas miedo a la noche.
- Conversamos sobre la actividad realizada.
- Ordenamos y dejamos limpia la clase.
| - Reconoce la diferencia entre el día y la noche.
| - Hojas
- Lápices
- Colores
- Marcadores
- Crayones
- Papel lustre
- Papel crepe
- Tijeras
- Cartulina
- Pegamento
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Ambiente natural y social [pic 4]
Artes Plásticas
| | Las estaciones del año
- Relato de un cuento: “la princesita y los cambios de la naturaleza”.
- Conversamos sobre los personajes del cuento y las principales características de las diferentes estaciones del año: “primavera, verano, otoño e invierno”.
- Nos organizamos por grupos y elegimos que estación deseamos para elaborar un periódico mural y exponer nuestros trabajos.
- Recordamos las principales características de cada estación del año (primavera, verano, otoño e invierno).
- Realizamos un dibujo de cada estación del año y lo coloreamos en nuestros archivadores.
- Analizamos y reflexionamos sobre lo aprendido.
| - Reconoce las principales características del año de las diferentes estaciones.
| - Cartulina
- Crayones
- Papel lustre
- Tijeras
- Pegamento
- Lápices
- Colores
- Marcadores
- Hojas
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