CRÍTICA DEL LIBRO DE ANDRAGOGÍA

LINEAMIENTOS PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO PARALELO:

1. Utilizar esta plantilla.  Esto conlleva respetar el cintillo café, la identificación de la Universidad al comienzo y el nombre del curso al pie de página; tipo y número de letra, márgenes, interlineado.
2. Dejar sangría al comienzo de cada párrafo (Un tab)
3. Justificar la escritura.
4. Tomar en cuenta la información que se les brindó en la primera sesión el 14 de julio 2019, en cuanto a que no construirán con total pureza un texto paralelo.  Entonces ¿Qué harán?

Respuesta:

1. Cada maestrando deberá leer los capítulos del libro: Andragogía El Aprendizaje de los adultos, de Malcolm S. Knowles, de acuerdo a la programación que aparece en el cuadro que les compartiré por whatsapp.
2. Luego de realizar una lectura profunda del / los capítulos asignados para la semana, y utilizando como mínimo 2 páginas y máximo 3, cada estudiante construirá una crítica o un comentario de los temas abordados por el autor.  Para el efecto, escribirán el nombre de cada tema o subtema y luego su crítica o comentario.
3. Eventualmente pueden copiar citas literales y manifestar su acuerdo o desacuerdo.
4. No se pide que elaboren un RESUMEN, porque el resumen está al final de cada capítulo.
5. No se pide la idea del autor, porque esa aparece en el libro, sino lo que el maestrando opina sobre el contenido leído.
6. Los trabajos se entregarán los domingos al comienzo de la sesión.  Si un maestrando no puede entregar su tarea a esa hora, puede entregarla posteriormente, sin exceder del siguiente domingo.  Si se produce este extremo, su trabajo será valorado en un 50%, es decir sobre 2 puntos.
7. Si un trabajo no es entregado a más tardar al comienzo de la sesión del siguiente domingo, el maestrando debe presentarlo posteriormente, pero sin valoración.
8. Es obligatorio presentar el trabajo de todos los capítulos, aunque sea posteriormente.

La idea de normar la construcción de este trabajo, es para garantizar la lectura completa del LIBRO y que los maestrandos se empoderen de su contenido y lo lleven a la práctica.

Atte.

Artemio Noé Morales Villatoro / Facilitador

ANDRAGOGÍA

             En el libro de “Andragogía” el aprendizaje de los adultos, de Malcom S. Knowles se evidencia diversidad de información relevante acerca de cómo los adultos aprenden, además de diversos precursores sobre los temas y variaciones del aprendizaje. Es importante recalcar que dentro de la introducción se enmarca cómo está estructurado el libro sin embargo dentro de la información existe demasiado nombre de autores o precursores, lo que impide o corta periódicamente el seguimiento de la lectura. Es curioso cómo el libro en sus inicios propone que el mismo sea leído únicamente por personas interesadas en el tema, lo cual hace que el lector que se interese por estos temas sean cuestionantes de cómo aprende el ser humano en sus distintas edades, contextos, condiciones, necesidades, etc.

              Es preciso cómo en el libro se limitan las definiciones de aprendizaje, debido a que expresa que se carece de una definición precisa pues posee diversos conceptos.

• Teorías del Aprendizaje:

              Dentro del contexto del contenido del libro se precisa la definición de diversas teorías del aprendizaje, mismas son definidas y se brindan ejemplos lo que facilita la comprensión de la diversidad de teorías del aprendizaje, además cada una con su precursor y las renovaciones o adaptaciones que se han realizado de las distintas teorías.

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