Desarrollo Infantil

EN LA EDUCACION INICIAL SE RECONOCEN LAS DIFERENCIAS

Los niños y las niñas son diferentes en cuanto a gustos, intereses y necesidades, esto depende del contexto social, cultural, genero o de condiciones físicas también existente diferencias individuales como sus capacidades, motivaciones y es así como en el interior de cada grupo van adquiriendo identidades por la convivencia de nuevas experiencias.

Algunas condiciones durante la historia han producido diferencias en derechos por ejemplo ser mujer, la edad, tener una discapacidad, ser víctima del conflicto armado o provenir del área rural. Estas situaciones afectan a la primera infancia y es necesario intervenir en este ciclo vital, por lo tanto es necesario sistemas educativos que trabajen por una educación de calidad y que den respuesta a las necesidades de aprendizaje de los niños de diferente población desde el nacimiento y en toda la vida, con diferentes situaciones, capacidades y contexto social, no se trata de plantear practicas educativas para cada niño y niña sino enriquecer los proceso de desarrollo de todos y por esto la promoción en la primera infancia es avanzar para atender las diferencias que se originan del conflicto armado, de género, sociales, étnicas y discapacidad.

Estos son algunos aspectos de las diferencias para considerar y progresar en el quehacer pedagógico.

• Diferencias individuales en la educación de la primera infancia: el ser humano a medida que crece construye su forma de ser y de ver el mundo apropiándose de lo que el medio le aporta para convertirlo en único e irrepetible. Las diferencias en la educación inicial de los niños y las niñas, es importante favorecer su desarrollo atendiendo su particularidad, considerando que poseen características y capacidades diferentes. Desde que nacen se notan su proceso de individualización y se reconocen en ellos sus gustos, cualidades, sus propios ritmos y estilos.

Es primordial tener en cuenta los acontecimientos sociales, políticos y económicos que contribuyen a una determinada generación de niños y niñas, y la capacidad para opinar sobre sucesos que ocurren a diario como elegir un cuento o algún juego. A todos los que trabajan con niños y niñas es de suma importancia reconocer las diferentes maneras de construir la identidad de cada uno como sujeto.

• Diferencia de género en la educación de la primera infancia: ser hombre o ser mujer constituye diferencias en la vida social, cultural y en términos de poder. Histórica y culturalmente la mujer ha sido influenciada por el poder que le ha ejercido el hombre en la vida social y familiar. Los derechos humanos rechazan toda discriminación en función del género y en virtud de todos los sujetos. Por esto en la educación inicial es importante reconocer las diferencias pero sin discriminaciones.

La educación inicial aporta en esta construcción de ser niño y niña un trato equitativo, así ellos pueden jugar los mismos juegos o compartir los mismos juguetes y contar con las mismas oportunidades para su desarrollo integral.

• Diferencias culturales y étnicas en la educación de la primera infancia: cada grupo al cual pertenece los niños y las niñas desde que nace tiene sus propias costumbres, valores, lenguajes, y es importante considerar

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