EDUCACION INCLUSIVA

-¿Qué es la discapacidad visual?

La discapacidad visual se define como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica relacionada con una disminución o pérdida de las funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en que se desenvuelve la persona.

- ¿Por qué el autor del texto afirma que la discapacidad visual no depende únicamente de la persona?

Porque se trata más bien de una condición que emerge como producto de la interacción de esta dificultad con un contexto ambiental desfavorable, es decir, no hay las condiciones para que se pueda desarrollar y se pueda adaptar.

- A partir de nuestra experiencia en el salón de clases y de lo que nos comenta Dulce: ¿qué aspectos podrían favorecer la aparición de barreras para el aprendizaje?

• Que haya señales auditivas que reemplacen la información visual

• Que tenga a su alcance textos en Braille o audio en las bibliotecas públicas

• Que se le brinde el conocimiento de sistemas de escritura alternativos

¿Qué aspectos podrían disminuirlas?

• Que los textos escolares se encuentran adaptados al sistema Braille

PRODUCTO 3

-¿Cuál es su opinión acerca de cada una de las posturas?

-¿Qué postura se asemeja más a su opinión y con cual difieren? ¿Por qué?

-¿La realidad que plantea el texto se asemeja a lo que sucede en el país? ¿En qué aspectos? ¿En cuáles no?

-¿Cuál es, según su opinión, la escolarización más adecuada para las personas con una discapacidad visual?

POSTURA SI/NO ¿POR QUÉ?

Apoyo a la educación integrada SI Brinda el apoyo necesario a alumnos que presentan esta deficiencia a la par con la escuela regular

Si requerimos alguna atención especializada asistir a las instituciones correspondientes para ello, reforzar nuestra práctica docente.

Temporalidad de la escolaridad NO Debe estar temporalmente en un centro específico y si asiste a una escuela regular sea de manera definitiva. Lo ideal es que sea lo contrario.

Carácter socializador e integrador SI Para que se pueda adaptar a la sociedad regular

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